蘇教版科學(xué)六下化石告訴我們什么教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 在教學(xué)的初始，當(dāng)我拋出“什么是進(jìn)化”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)“進(jìn)化就是一代比一代強(qiáng)”，“你怎么知道一代比一代強(qiáng)呢，我還覺得是一代不如一代呢？我就不如我爸聰明”。生生、師生或鼓勵(lì)、或爭(zhēng)論總之使研究的問(wèn)題越來(lái)越清晰，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都是他們思維活動(dòng)的展現(xiàn)，我適時(shí)的表?yè)P(yáng)更加激發(fā)了學(xué)生的興趣，整個(gè)課堂的探究氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)由于很多學(xué)生進(jìn)入青春期或青春前期，所以一般在課堂上愛發(fā)言的學(xué)生比中低年級(jí)少了，但是他們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1