【正文】 不明不白也不要緊，理解就是一切，朋友總能理解，不理解還算朋友 ?但是，當(dāng)誤會(huì) 無(wú)可 避免地終于產(chǎn)生時(shí)，原先的不明不白全都成了疑點(diǎn)，這對(duì)被疑的一方而言無(wú)異是冤案加身 。但是，事情到了這個(gè)地步，友情和相識(shí)還有什么區(qū)別 ? ，雅者淡化友情，俗者粘貼友情，都是為了防范友情的破碎，但看來(lái)看去，沒(méi)有一個(gè)是好辦法。 。我并不贊成這句話。 能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛(ài)情，而是習(xí)慣。那么，考古也就是回鄉(xiāng)，也就是探家。貝多芬的交響曲，都是人生交響曲。寒山掃墓，長(zhǎng)輩的淚滴和晚輩的淚滴卻有不同的重量。水邊讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，山地讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味。人生，就會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。 1中年太實(shí)際、太繁忙，在整體上算不得詩(shī)，想來(lái)難理解 。你突然感覺(jué)到終于擺脫了父母、兄長(zhǎng)、老師的某種依賴，而這種依賴在青年時(shí)代總是依稀猶在的 。其結(jié)果應(yīng)該是兩相完滿：當(dāng)人類在最深刻地享受友情時(shí)，友情本身也獲得最充分的實(shí)現(xiàn)。該破碎的讓它破碎，毫不足惜 。因此所謂朋友也只不過(guò)是互相使對(duì)方活得更加自在的那些人。 ，猛然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)和婚姻實(shí)際并不是一回事情，并不是所有的愛(ài)情都要結(jié)婚的，也不是所有婚姻都有愛(ài)情的。 1我們的歷史太長(zhǎng)、權(quán)謀太深、兵法太多、黑箱太大、內(nèi)幕太厚、口舌太貪、眼光太雜、預(yù)計(jì)太險(xiǎn)，因此，對(duì)一切都“構(gòu)思過(guò)度”。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問(wèn)它。 1幾乎每一個(gè)改革探索者都遇到過(guò)嫉妒的侵?jǐn)_，更不要說(shuō)其中的成功者了。再高的職位，再多的財(cái)富，再大災(zāi)難，比之于韶華流逝、歲月滄桑、長(zhǎng)幼對(duì)視、生死交錯(cuò)，都成了皮相。一出生便是自己，由此開(kāi)始的人生就是要讓自己 與種種異己的一切打交道。老年人可能不會(huì)寫(xiě)詩(shī)或已經(jīng)不再寫(xiě)詩(shī)，但他們卻以詩(shī)的方式生存著。 ，就會(huì)明白教科書(shū)式的人生教條十分可笑。讓我們用熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。 您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們依戀您，依戀您的教誨 女：追逐著光陰的翅膀，今天，我們走近溫暖的教室 擁抱著花與果的芳香，今夜，我們來(lái)傾聽(tīng)綠葉的吟唱； 是誰(shuí)，徹夜燃燒自己，迎來(lái)黎明的曙光？ 是誰(shuí)，譜寫(xiě)出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？ 男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！ 是老 師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。 拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。 五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 演講內(nèi)容：內(nèi)容健 康，積極向上 5 分； 演講技巧：神態(tài)自然，感染力強(qiáng) 2 分； 語(yǔ)言 表達(dá)：語(yǔ)句流暢，表達(dá)清楚 2 分； 演講效果：聽(tīng)者認(rèn)真，響應(yīng)熱烈 1 分。你帶領(lǐng)我們一步步走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，沐浴著您愛(ài)的陽(yáng)光我們的羽毛。你突然感覺(jué)到終于擺脫了父母、兄長(zhǎng)、老師的某種依賴，而這種依賴在青年時(shí)代總是依稀猶在的 。 1中年太實(shí)際、太繁忙，在整體上算不得詩(shī)，想來(lái)難理解 。人生，就會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。水邊讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，山地讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味。寒山掃墓，長(zhǎng)輩的淚滴和晚輩的淚滴卻有不同的重量。貝多芬的交響曲，都是人生交響曲。那么，考古也 就是回鄉(xiāng)，也就是探家。 能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛(ài)情，而是習(xí)慣。我并不贊成這句話。 。但是，事情到了這個(gè)地步，友情和相識(shí)還有什么區(qū)別 ? ，雅者淡化友情，俗者粘貼友情，都是為了防范友情的破碎，但看來(lái)看去，沒(méi)有一個(gè)是好辦法。不明 不白也不要緊，理解就是一切，朋友總能理解，不理解還算朋友 ?但是，當(dāng)誤會(huì) 無(wú)可 避免地終于產(chǎn)生時(shí)，原先的不明不白全都成了疑點(diǎn)，這對(duì)被疑的一方而言無(wú)異是冤案加身 。 ，又是對(duì)青年的告別。一會(huì)兒要?jiǎng)e人像對(duì)待青年那樣關(guān)愛(ài)自己，一會(huì)兒又要?jiǎng)e人像對(duì)待老人那樣尊敬自己，他永遠(yuǎn)活在中年之外的兩端，偏偏不肯在自己的年齡里落腳。 關(guān)于人生 ，知道得還實(shí)在太少。 ，應(yīng)平衡于山、水之間。遲一天，就多一天平庸的困擾。 ，文化最大。如果故意地大顛大倒，就會(huì)把兩頭的況味都損害了。她和你一樣，都有尋求深刻愛(ài)情的權(quán)利。為什么把成熟的眼光，延誤地出現(xiàn)在早已收獲過(guò)的荒原 ? 說(shuō)了那么多旳 —— “如若你不在，我等待你歸來(lái)。但是，沒(méi)有可靠的實(shí)用價(jià)值能不能成為朋友 ?一切幫助過(guò)你的人是不是都能算作朋友 ? ，烈火煉真金。有人還曾經(jīng)借用神秘的東方美學(xué)來(lái)支持這種態(tài)度：只可意會(huì)，不可言傳 。凡是重友情、講正氣的人都會(huì)產(chǎn)生這種怒氣，而只有小人才是不會(huì)憤怒的一群，因此正人君子們一旦落入這種心理陷阱往往很難跳得出來(lái)。其結(jié)果應(yīng)該是兩相完滿：當(dāng)人類在最深刻地享受友情時(shí)，友情本身也獲得最充分的實(shí)現(xiàn)。該破碎的讓它破碎，毫不足惜 。因此所謂朋友也只不過(guò)是互相使對(duì)方活得更加自在的那些人。 ，猛然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)和婚姻實(shí)際并不是一回事情，并不是所有的愛(ài)情都要結(jié)婚的，也不是所有婚姻都有愛(ài)情的。 1我們的歷史太長(zhǎng)、權(quán)謀太深、兵法太多、黑箱太大、內(nèi)幕太厚、口舌太貪、眼光太雜、預(yù)計(jì)太險(xiǎn)，因此，對(duì)一切都“構(gòu)思過(guò)度”。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問(wèn)它。 1幾乎每一 個(gè)改革探索者都遇到過(guò)嫉妒的侵?jǐn)_，更不要說(shuō)其中的成功者了。再高的職位，再多的財(cái)富，再大災(zāi)難，比之于韶華流逝、歲月滄桑、長(zhǎng)幼對(duì)視、生死交錯(cuò)，都成了皮相。一出生便是自己，由此開(kāi)始的人生就是要讓自己與種種異己的一切打交道。老年人可能不會(huì)寫(xiě)詩(shī)或已經(jīng)不再寫(xiě)詩(shī)，但他們卻以詩(shī)的方式生存著。 ，就會(huì)明白教科書(shū)式的人生教條十分可笑。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受 霜降 ，企盼已灑上 寒露 ，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開(kāi)始飄落。我們自身的雕塑，也要用力鑿掉那些異己的、卻以朋友名義貼附著的雜質(zhì)。讓友情分擔(dān)憂愁，讓友情推進(jìn)工作??，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢 ?應(yīng)該為友情卸除重?fù)?dān)，也讓朋友們輕松起來(lái)。 ，首當(dāng)其沖的便是友情的錯(cuò)位。人生就是一種承受，需 要學(xué)會(huì)支撐。二、不喜極端。 ，早一天就多一份人生的精彩 。但是這些年來(lái)，由于偽精英的架勢(shì)實(shí)在是太讓人惡心了，結(jié)果連真的精英的名聲也敗壞了。 1人格尊嚴(yán)的表現(xiàn)不僅僅是強(qiáng)硬。走得遠(yuǎn)了，也許會(huì)遇到一個(gè)人，像樵夫，像路人，出現(xiàn)在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。不負(fù)責(zé)任的中青年用不正當(dāng)?shù)膶櫮鐢牧死先说哪挲g，但老人中畢竟還有冷靜的智者，默默固守著年歲給予的 淡然 的尊嚴(yán)。 ，已從觀點(diǎn)上升到人格，而人格難以言表，他們變得似乎已經(jīng)沒(méi)有頂在腦門(mén)上的觀點(diǎn)。結(jié)果，臉頰上還沒(méi)有皺紋的他們，卻在品德上挖下了一個(gè)個(gè)看不見(jiàn)的黑洞。 合：親愛(ài)的老師，在這節(jié)日來(lái)臨的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們?yōu)槟I(xiàn)上心中的歌， 請(qǐng)欣賞 五年級(jí)的李澤同學(xué)和呂雨靜同學(xué)的《老師，辛苦了》。 編 排小品。 演講時(shí)要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方。 下面請(qǐng)欣賞 四年級(jí)的呂曉琴、李典同學(xué)的《老師，您好！》 男：老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，老師像媽媽。 ，又是對(duì)青年的告別。一會(huì)兒要?jiǎng)e人像對(duì)待青年那樣關(guān)愛(ài)自己，一會(huì)兒又要?jiǎng)e人像對(duì)待老人那樣尊敬自己，他永遠(yuǎn)活在中年之外的兩端，偏偏不肯在自己的年齡里落腳。 關(guān)于人生 ，知道得還實(shí)在太少。 ，應(yīng)平衡于山、水之間。遲一天，就多一天平庸的困擾。 ，文化最大。如果故意地大顛大倒，就會(huì)把兩頭的況味都損害了。