【正文】 (3)活動性原則：重視活動對個體心理健康的作用。(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認(rèn)識固執(zhí)的本質(zhì)，歡迎不同意見，學(xué)會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。39.(1)有助于促進(jìn)輔導(dǎo)雙方情感的溝通(2分)；(2)有助于來訪者對情感的自我理解和對問題的深入探索(2分)；(3)有助于檢驗輔導(dǎo)人員對來訪者理解的準(zhǔn)確性(2分）。39．簡述情感反應(yīng)在傾聽過程中具有的重要價值。共10分。不屬于小學(xué)生想象力發(fā)展特點的是 A．有意想象增強 B．想象更富于現(xiàn)實性 D．想象的連貫性增強9．不把發(fā)泄的對象指向引發(fā)情緒的人或事物，而通過間接途徑使不良情緒釋放出來的方法是 A．直接宣泄法 B．間接宣泄法 C．自我訓(xùn)練法 D．間接排除法 10．通常將自我意識的情感成分稱為 A．自我評價 B．自我調(diào)節(jié) C．自我體驗 D．自我認(rèn)識 11．屬于學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)的是 B．復(fù)習(xí)C．注意 D．反饋12．下列不屬于中學(xué)生交往特點的主要表現(xiàn)方面的是 A．同伴 B．老師 C．親子 D．社會13．下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展的特點的是 A．過渡性 B．矛盾性 C．閉鎖性 D．社會性14．下列屬于抑郁癥的常見表現(xiàn)的是 A．心境低落 B．害怕交往 C。35．表現(xiàn)為“對自身健康狀況或身體某一部分功能過分關(guān)注，懷疑自己患上某種軀體或精神疾病，但與其實際健康狀況不符”的一種神經(jīng)癥是______。、削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙(1分)。全國2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)答案 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案②進(jìn)行放松訓(xùn)練。(4)發(fā)展性輔導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分。41.(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學(xué)習(xí)身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。并設(shè)計一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。(3)強調(diào)發(fā)展的原則，即側(cè)重在促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，包括指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。42.(1)放松法；(2)系統(tǒng)脫敏法；(3)厭惡法；(4)暴露法；(5)代幣法；(6)生物反饋法；(7)示范法；(8)行為契約法。42．簡述行為轉(zhuǎn)交法中的常用輔導(dǎo)方法。26．在心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中，______是指輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的形式表達(dá)給來訪者。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。32．小學(xué)生的______是一種出自內(nèi)心要求的自我約束，是兒童對自律認(rèn)識和自覺要求的基礎(chǔ)上形成的，而不是外部力量強制下的紀(jì)律。 四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。追蹤調(diào)査的具體工作有:(1)填寫信息反饋表(2分）；(2)約請來訪者定期前來面談(2分)；(3)訪問父母、班主任、同學(xué)等重要他人(2分）。41.(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學(xué)習(xí)身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。39.(1)輔導(dǎo)的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛