【正文】 (5)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)既包括促進(jìn)心理的健康發(fā)展，又包括預(yù)防心理疾患和行為偏差。：厭惡法是將某些不愉快的刺激，通過(guò)直接作用或間接想象，與來(lái)訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為?！闭?qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問(wèn)題及常用的輔導(dǎo)方法。33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過(guò)學(xué)校有意識(shí)的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。這種心理的輔導(dǎo)首先要找出性心理扭曲的原因，導(dǎo)致性心理扭曲的原因許多是由于長(zhǎng)期以來(lái)不敢與異性接觸，對(duì)異性懷有自卑、膽怯或偏見(jiàn)、不滿、厭惡等心理引起的，所以盡量創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境，使兩性進(jìn)行正常交往，兩性交往的缺乏或不當(dāng)對(duì)于青少年的身心發(fā)展有極為深刻的影響。高層次的共情可以協(xié)助來(lái)訪者擴(kuò)大眼界，覺(jué)察其間未加探討、忽略的部分，協(xié)助來(lái)訪者辨別問(wèn)題的重點(diǎn)，完全掌握原來(lái)只能部分掌握的行為與感覺(jué)。答案：歇斯底里型人格四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）1. 情感反應(yīng)答案：情感反應(yīng)就是輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者所表達(dá)出的情緒情感的理解與反應(yīng)。A. 15 B. 30 C. 45 D. 60 答案：A10. 20世紀(jì)50年代開(kāi)始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年( )首先提出“行為治療”的概念。）35．生物反饋法（答案見(jiàn)書(shū)P121）36．呼吸調(diào)節(jié)法（答案見(jiàn)書(shū)P189）五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。（答案見(jiàn)書(shū)P8587）42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。成年期前，男子平均每年減少( )A. ：C15. 在精神分析學(xué)說(shuō)的修正者中，用“擺脫自卑感的補(bǔ)償作用”來(lái)代替性本能的心理學(xué)家是（ ）A. 榮格B. . 弗洛姆D. 艾里克森 答案：B16. 生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響（ ）A. 父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度B. 親子關(guān)系C. 父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性D. 父母的教養(yǎng)方式 答案：B17. ，記成“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法叫( )記憶法。2. 簡(jiǎn)述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。如把強(qiáng)迫癥比成一棵樹(shù)，那么，患者體驗(yàn)和表現(xiàn)的眾多癥狀是枝葉，“怕”是主干，個(gè)性缺陷是樹(shù)根。此時(shí)可采用說(shuō)些笑話，玩些游戲，去運(yùn)動(dòng)等其他活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，從而達(dá)到消解性沖動(dòng)的目的。六、論述題（本大題共2小題，共27分） 41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過(guò)程。、自我和超我三部分組成。(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認(rèn)識(shí)固執(zhí)的本質(zhì)，歡迎不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)角色互換，找自己信得過(guò)的老師、朋友、征求他們的意見(jiàn)。②進(jìn)行放松訓(xùn)練。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）。《關(guān)于歇斯底里研究》__一書(shū)，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。（答案見(jiàn)書(shū)P150）39．請(qǐng)列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。 28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為_(kāi)_____。運(yùn)用此法的關(guān)鍵是用強(qiáng)力性信號(hào)禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)，對(duì)不聽(tīng)使喚的大腦猛喝一聲“?！?。答案：自負(fù)的產(chǎn)生一般有以下幾個(gè)方面的原因：(1)不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，過(guò)多的夸贊與表?yè)P(yáng)；(2)生活經(jīng)歷的一帆風(fēng)順；(3)片面的自我認(rèn)識(shí)；(4)自居作用，把家庭、父母的優(yōu)越當(dāng)成自己的一部分。在嚴(yán)重的應(yīng)激情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。A. 生理B. 心理性C. 社會(huì)性D. 個(gè)人性 答案：C3. 在小學(xué)階段，( )交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。 自學(xué)考試 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案匯集 +1心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案匯集一、2009年7 月心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（ ）A．角色扮演法 B．價(jià)值觀辨析法 C．行為強(qiáng)化法 D．榜樣引導(dǎo)法2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識(shí)、注意等屬于（ ）A心理狀態(tài) B心理過(guò)程 C個(gè)性心理 D社會(huì)性3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)說(shuō)明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。A. 自信心B. 自尊心C. 自知之明D. 自強(qiáng)心 答案：A2. 情感是情緒的概括化、穩(wěn)定化的表現(xiàn)，較情緒穩(wěn)定和深刻，往往與( )需要密切聯(lián)系。答案：評(píng)估對(duì)象的選擇4. ___ _（外向型，內(nèi)向型）家庭成員在面臨外部壓力時(shí)，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機(jī)制。3. 簡(jiǎn)述自負(fù)個(gè)性的產(chǎn)生原因及此種個(gè)性的輔導(dǎo)要點(diǎn)?？刹捎萌缦路椒ㄖ鸩较龔?qiáng)迫觀念：(1)思維停頓法。 27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。（答案見(jiàn)書(shū)P4243）、38．請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。、談話法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法和__個(gè)案法__。(4)發(fā)展性輔導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分。③進(jìn)入系統(tǒng)脫敏的過(guò)程。42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績(jī)總不好，不是學(xué)習(xí)的料。另外，還可以根據(jù)行為療法中的“厭惡療法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性沖動(dòng)，就使勁拉，并在心中默默數(shù)數(shù)，直到產(chǎn)生疼痛感為止。他們的個(gè)性往往具有主觀任性、自制力差、膽小怕事、優(yōu)柔寡斷、遲疑畏縮等人格特點(diǎn)，情緒體驗(yàn)內(nèi)傾，遇到問(wèn)題趨于自我解決。答案：(1)輔導(dǎo)的對(duì)象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。A. 形象記憶法B. 歌訣記憶法C. 聯(lián)想記憶法D. 情感記憶法 答案：B18. 李明告訴輔導(dǎo)員他的好友王潔中午吃飯時(shí)，說(shuō)話十分不友好，他懷疑有人對(duì)王潔說(shuō)了些他的壞話，輔導(dǎo)員說(shuō)：難道你不覺(jué)得是你的好友在那時(shí)心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對(duì)你的態(tài)度嗎?這里輔導(dǎo)員采用的是( )技術(shù)。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3