【正文】 并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。音樂知識技能上由淺入深逐層展開，盡量變抽象的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的，易于學生接受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，加強音樂的學生綜合與滲透，在教學中音樂學科不同領(lǐng)域相結(jié)合，音樂與姐妹藝術(shù)相結(jié)合，音樂與藝術(shù)之外的其他學科相結(jié)合，以開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。七、教改措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。三、教材內(nèi)容認識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂的特點，學習舒伯特的歌曲。隨著學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。第四單元：《京腔京韻》2課時第一課時：聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》第二課時：聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，學唱歌曲《校園小戲迷》。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握，更談不上視譜。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。使學生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。六、課時安排第一課 芬芳茉莉聆聽：茉莉花 （江蘇民歌）茉莉花 （東北民歌）茉莉花 （河北民歌）東邊升起月亮 （普契尼曲）演唱：茉莉花 （楊鴻年改編 張立德縮編）第二課 悠揚民歌聆聽：小河淌水迪克西島演唱：媽媽格桑拉趕圩歸來啊哩哩第三課 美麗童話聆聽：魔法師的弟子 （迪卡斯曲）波斯市場 （凱特爾貝曲）演唱：木偶兵進行曲月亮姐姐快下來第四課 京腔京韻聆聽：京劇唱腔聯(lián)奏包龍圖坐在開封府演唱：你待同志親如一家校園小戲迷第五課 贊美的心聆聽：五彩繽紛的大地黃河頌演唱：今天是你的生日龍的傳人第六課 兩岸情深聆聽：丟丟銅子阿里山的姑娘演唱：半屏山阿里山的姑娘第七課 七色光彩聆聽：木星—歡樂使者日出 （格羅菲曲）演唱：七色光之歌螢火蟲人音版六年級音樂教學計劃6一、教材分析：(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。四、教學目標：學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。音樂與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。八、教學進度安排：略人音版六年級音樂教學計劃4一、教材分析本學期共有六課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》。技能訓練。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。三、教材分析在這個階段有一個承上啟下的作用。從單拍子到復拍子。（4）認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。B、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。四、教學目標通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。九年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。六、教學重點：，熟記音樂主題，擴大學生的音樂視野。九年級這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，初三的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。二、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達的思想內(nèi)容。(二)教材分析本學期九年級教材內(nèi)容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》。它的理念是建立在?教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌能力，做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度，提高學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。C、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。（5）根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。從單一音色到復合音色。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。學生情況分析學生知道演唱的正確姿勢。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。知道法國作曲家迪卡斯。 重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。第三課時：學吹豎笛《瑤族舞曲》，復習京劇的相關(guān)知識，進行創(chuàng)編活動。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的39。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。六年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。學習舒伯特小時候在逆境中仍然頑強學習的精神。（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。在組織教學活動時，充分掌握音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。在教學中將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界，不局限于唱唱跳跳。采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。四、教學目標知識目標：（1）認識和了解不同的民族生活風俗。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。二、學情分析：本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。(2)結(jié)合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。音樂風格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。二、學情分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。 第二課時：學習演唱《月亮姐姐快下來》，聆聽《波斯市場》。還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。故事》。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。第一課《問聲好》 2課時第二課《時間的歌》 2課時第三課《童話故事》 2課時第四課《跳起舞》 3課時第五課《愉快的勞動》2課時第六課《小動物的歌》2課時第七課《音樂會》 2課時第八課《生活多快樂》3課時第九課《美麗的動物》3課時第十課《新年好》 2課時人音版六年級音樂教學計劃7一、基本情況分析本冊教材分析：本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的39。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。（2）、理解3/6/8拍號的含義。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。?）每學年能夠演奏樂曲2—3首。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。最大限度的調(diào)動學生的積極性。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值。（3）充分作好課前準備。能力目標：A、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。感受音樂的不同情緒。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。教師要根據(jù)教學大綱和教材要求適應學生變聲這一客觀規(guī)律，注重學生歌唱生理和歌唱心理的保護，培養(yǎng)良好的歌唱習慣——輕唱、低唱。，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。三、工作任務：初三(1班、2班)音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清晰。了解室內(nèi)樂、交響樂，聆聽中外