【正文】 注意，這段音樂給你帶來怎樣的感覺？（放音樂）能用你的表情來告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學(xué)一起來做恐懼害怕的表情。長笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育，學(xué)習(xí)“音樂家相冊”—了解普羅科菲耶夫。從而在學(xué)生的心靈上架起了藝術(shù)的橋梁，喚起學(xué)生的情感。對于我們年輕人來說，但我真的感覺到了音樂給我?guī)淼囊磺?。讓人們通過聲音和畫面，用心去感受。《彼得與狼》是一首交響童話，全曲長27分鐘，這么長的一個曲子要在短短四十分課堂中完成，顯然是很困難的。達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。在教學(xué)中，我感受到：若想讓學(xué)生豎起小耳朵，用愉悅的心情學(xué)會聽音樂，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該花更多的時間來鉆研教材，站在孩子們的角度去看新課程下的音樂欣賞課，統(tǒng)籌安排欣賞曲的教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為欣賞課的小主人，是我們每位音樂老師值得深思并努力去探討的問題！第二篇：人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》教學(xué)反思2《彼得與狼》教學(xué)反思音樂是表達(dá)思想感情的藝術(shù)，音樂音響的感染力是一種強大的和原始的力量。這部交響童話中有很多角色，如彼得、小鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。用長笛吹奏快速流動的曲調(diào)，模仿小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的嗚叫；用雙簧管吹奏裝飾音模似鴨子搖搖擺擺走路的形態(tài)；用單簧管吹奏斷音，表現(xiàn)貓上竄下跳，活潑機靈的形態(tài)，用低沉的大管吹奏慢速的音調(diào)，描述爺爺?shù)男蜗螅挥萌A號吹奏不協(xié)和的和弦，表現(xiàn)大灰狼的兇殘及陰森恐怖的氣氛；用小提琴演奏優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)活潑、開朗、機智的少年彼得的形象。第五篇：人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計（定稿）人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材版本：人民教育出版社五年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：是通過欣賞，讓學(xué)生對《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認(rèn)識和感知。交響童話和童話故事有什么區(qū)別呢？誰知道？（用樂器來表現(xiàn)童話故事里的每一個人物，既有音樂、又有故事旁白），讓我們聽一聽，每段音樂用了什么樂器來演奏，音樂表現(xiàn)的是誰？三、新課教學(xué)：欣賞描寫彼得的樂段。這回你又聽到了那些樂器的聲音。完整欣賞樂曲，整體感受。接下來這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰來了？（放音樂）欣賞小鳥和小鴨的爭執(zhí)：哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：認(rèn)識樂器。音樂是聲音的藝術(shù)，在欣賞活動中，是人類精神文明中一項不可缺少的重要內(nèi)容，也是完成音樂藝術(shù)第三度創(chuàng)造的不可忽視的方面。音樂將充滿我以后的生活，因為音樂讓我多了一份睿智，多了一份豁達(dá)。表示鴨子的主題音樂: 與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物，重點讓學(xué)生區(qū)分