【正文】 （課件展示步驟。師：現(xiàn)在老師要把這條蝴蝶花邊送給一位可愛的同學(xué)。、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。教學(xué)過程: 。（2）初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。輔導(dǎo)要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色 。請學(xué)生聽：歌曲《春天的腳步》。（春天的繪畫、古詩、歌曲、舞蹈、一句話……）能用自己喜歡的方式贊美春天。讓學(xué)生感受春天大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識。第三篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教案設(shè)計教學(xué)方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學(xué)生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對新教歌曲的整體印象。）二、找春天 師：春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了。從這幅圖你想到了什么？（春天來了）是啊，春天來了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來書寫春天來了?。ㄉ鷷眨◣煱鍟n題：春天來了）現(xiàn)在，老師請一名同學(xué)讀一讀，你對春天的感受讀出來。（生讀課題感受春天的到來）師小結(jié)：??！你讀的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，同學(xué)們，我們一起來感受一下，好嗎？（齊讀）二、自主學(xué)習(xí)合作交流課前老師讓你們?nèi)フ掖禾?，你們找到了嗎？是怎樣找到的？（看到的、聽到、聞到?? 是??！春天來了，那你們都看到了什么？聽到了什么？又聞到了些什么？（出示課件2）春天來了？你都看到了什么？ 聽到了什么？ 又聞到了些什么？學(xué)生回答。（隨機板書：春天來了）老師和同學(xué)們一起去尋找春天好嗎？（一）觀察春天，出示文中插圖（投影儀）你從圖中還看到了哪些春天的信息呢？（燕子飛回來了，農(nóng)民春耕，小蝌蚪快活地游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過小組合作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新能力。能用自己喜歡的方式贊美春天。齊唱《春天在哪里》（可邊唱邊跳）四、感悟明理，熱愛春天多美麗的春天啊，孩子們，老師從你們的眼神，你們的笑容，你們的每一個動作感受到了你們對春天的熱愛。提問：聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題：《春天來啦》。（1）春天有哪些主要色彩?（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇?；ピu小結(jié)。繼續(xù)播放課件，顯示畫面——在前一畫面的基礎(chǔ)上，在茶幾上多了一盆花。（3）愛花護(hù)花、美化環(huán)境教育，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。教學(xué)過程: ——讓紙蝴蝶飛起來。說明花邊在生活當(dāng)中的廣泛應(yīng)用。）學(xué)生作業(yè)，分小組比賽。展開既成。將蝴蝶展開，變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。: 。、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。處處有鮮花（2）教學(xué)目標(biāo):（1）認(rèn)識各種各樣的鮮花，明白鮮花對美化生活的作用?！薄翌}：《處處有鮮花》。教師巡視輔導(dǎo)。（2）看：教師課前收集的各種春天的圖片。檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。學(xué)生用自己喜歡的方式贊美春天。五、總結(jié)拓展同學(xué)們表演得真好！春姑娘特別高興，讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧！第四篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過觀察春天的景物，了解春天的主要特征，并能用記錄表記錄下來。邊唱邊打節(jié)奏，在美好的歌聲中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，結(jié)束本課。如：海邊的木黃樹又長出新葉子啦，像一個個忠誠的衛(wèi)士；滿山的三角梅花開得可鮮艷啦；海風(fēng)吹在臉上，柔柔的，暖暖的，好舒服呀！）（評析：因為老師課前帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然，去觀察去感受，所以學(xué)生對春天有了初步真實的體驗。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示課件1）音樂課件《春天在哪里》同學(xué)們你看到了什么？（小燕子從南方飛回來了）。師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天的氣息，這真是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！三、交流感悟春天來了，你們感覺到春天的變化了嗎？（師出示課件3——填空）白晝漸漸變——了