5春天來了教學設計（推薦閱讀）-全文預覽
【正文】 憶中的是否一樣（6）你還看到過哪些春天的景象?引導學生看書討論補充。提問：聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題：《春天來啦》。準備鉛筆、彩筆、剪刀、白紙等美術材料。（學生畫畫）。齊唱《春天在哪里》（可邊唱邊跳）四、感悟明理，熱愛春天多美麗的春天啊，孩子們，老師從你們的眼神，你們的笑容，你們的每一個動作感受到了你們對春天的熱愛。三、活動體驗，贊美春天過渡：小朋友們，大自然中的春天美麗嗎？美麗的春天帶給我們無限的希望和無比的快樂，讓所有的人陶醉。下面我們來完成找春天記錄表。春天的繪畫、古詩等。能用自己喜歡的方式贊美春天。)四、歌曲表演學生要求：1表情到位,情緒到位。（2）用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱。教學重點: 歌曲演唱教學用具: 電子琴 多媒體教學過程：一、導入新課（播放《春天在哪里》歌曲課件）同學們，寒冷的冬天已經(jīng)過去了，我們又走進了溫暖的春天，想和老師一起去看一看，親自感受一下春天。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過小組合作創(chuàng)編舞蹈,進行比賽,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新能力。情景一：一名小朋友和爸爸媽媽在公園里玩，看到許多漂亮的花，問：“多漂亮的花呀，可以摘一枝嗎？”情景二：同學們在風景區(qū)游玩，邊玩邊吃東西，小華隨手把冰棍紙扔在地上。）師：你還認識生活中的哪些花呢？讓學生說花、畫花、貼花，并展示盆栽花或插花。通過繪畫強化學生對春天美的感受）（配樂作畫：“我們是春天的嫩芽，迎著春光，沐浴著春雨，在祖國的懷抱里茁壯成長”）讓我們給春天涂上顏色吧。（隨機板書：春天來了）老師和同學們一起去尋找春天好嗎？（一）觀察春天，出示文中插圖（投影儀）你從圖中還看到了哪些春天的信息呢？（燕子飛回來了，農(nóng)民春耕，小蝌蚪快活地游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。、詩歌。這樣美的景色，我們應該珍惜它，維護它，請同學們設計一個“標語牌”，提醒人們保護環(huán)境，留住春天的美麗！想一想，標語牌上寫什么？（保護花草，人人有責！不要踐踏小草！小草在休息，不要打擾它！請管住你的手，不要亂摘花?。┪濉⑿∨笥褌?，就讓我們留住春天的美麗吧?。◤堎N同學作品——畫）板書：春天來了留住春天第二篇：《春天來了》教學設計《春天來了》教學設計【活動目標】“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。生討論交流，師引導完成認知目標。（生讀課題感受春天的到來）師小結：?。∧阕x的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，同學們，我們一起來感受一下，好嗎？（齊讀）二、自主學習合作交流課前老師讓你們去找春天，你們找到了嗎？是怎樣找到的？（看到的、聽到、聞到的?? 是?。〈禾靵砹?，那你們都看到了什么？聽到了什么？又聞到了些什么？（出示課件2）春天來了？你都看到了什么？ 聽到了什么？ 又聞到了些什么？學生回答。教學難點：培養(yǎng)同學的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣》教學方法：資料調查法，情景模擬，角色扮演，欣賞法，整合發(fā)。第一篇：5春天來了教學設計春天來了車佳麗 教學目標：通過觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學重點：培養(yǎng)同學對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。從這幅圖你想到了什么？（春天來了）是啊，春天來了！現(xiàn)在伸出你們的小手，我們一起來書寫春天來了?。ㄉ鷷眨◣煱鍟n題：春天來了）現(xiàn)在，老師請一名同學讀一讀，你對春天的感受讀出來。小燕子——。四、拓展延伸同學們，老師也搜集了幾副圖片，想看看嗎？（想?。◣燑c擊課件4，展示家鄉(xiāng)春天的圖片，）花卉——冰凌花、迎春花??植物——蒲公英、牛毛廣、猴子腿、山芹菜、厥菜?? 藥材——刺五加、細辛??師小結：金黃的冰凌花和迎春花、翠綠的山野菜、珍貴的藥材、綠色的森林，把（家鄉(xiāng)的春天裝扮的可真美啊！春天的景色這么美，可是，在公園的一角卻出現(xiàn)了這樣不美的一幕，請看?。ǔ鍪菊n件）同學們，他們這樣做對嗎？為
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1