5春天來了教學設計（推薦閱讀）(文件)
【正文】 生互評，教師小結。（3）進行愛花護花、美化環(huán)境的教育，促使學生更加熱愛美好的大自然。（1）檢查課前準備，安定情緒?！薄翌}：《處處有鮮花》。（2）提問：你見到過鮮花嗎?在哪兒見到的?它有什么特點? 學生分小組探討、思考。教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動，使它“活”起來，讓學生仔細觀察正、側、背面的花。（3）歸納畫法。處處有鮮花（2）教學目標:（1）認識各種各樣的鮮花，明白鮮花對美化生活的作用。要抓住花的特征，注意區(qū)分不同類型花卉的外形、色澤和葉子的不同形態(tài)。彩蝶飛飛（1）教學目標: 、對稱特征及紋飾特點。、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。（2）“蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了。（1）將學生分成若干組，每組分發(fā)一只紙蝴蝶，讓學生自己觀察、思考制作方法。如：繪畫式、剪貼式等。: 。）由于兩邊剪了兩個小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動起來，多有趣?。?）教師指導學生用剪刀頭剪兩個小洞，大小以自己手指剛好能伸進為宜。（2）要求學生課后去大自然中或網上尋覓蝴蝶，了解蝴蝶知識，制作蝴蝶標本等。: 。將蝴蝶展開，變成一條橫向蝴蝶紋樣的花邊。課件展示分類。，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。師：先將長條型彩色紙對折幾下，每次一定要對整齊。展開既成。完成后上臺展示。請同學們在用剪刀的時候注意安全，剪下來的紙屑裝在你們的小垃圾袋里。）學生作業(yè)，分小組比賽。（幻燈片展示）將圖案畫在對折的紙上，請問，我們應該畫一半還是畫全部？應該畫得小一點，還是畫得滿一點？我們來試試看。教學過程:解析上節(jié)課的制作步驟。師：原來花邊可以讓我們身邊的東西變得這么美，你們想不想嘗試一下呢？剪花邊（2）教學目標：。說明花邊在生活當中的廣泛應用。二、欣賞，導入新課 展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣。，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認真、細心的好習慣。（2）輔導要點：要求學生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些； 對畫得快的學生可要求正反兩面都配上圖案；要求學生將廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。教學過程: ——讓紙蝴蝶飛起來。、玩玩，學習紙蝴蝶的基本制作方法，提高學生對手工制作的興趣。（3）欣賞各種蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋造型特征： ①蝴蝶花紋：可用小圓點、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶。）（3）揭題——今天我們就來學習制作紙蝴蝶。檢查課前準備，安定情緒。、制作的良好習慣。（1）把學生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個美麗的大花園，并引導學生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，讓學生扮演花匠評選出最美的花。（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨特的鮮花。（3）愛花護花、美化環(huán)境教育，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。（4）引導學生欣賞大師及同齡人的作品（書上或課外收集的），分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同，打開學生的創(chuàng)作思路。（2）嘗試表現(xiàn)。小結：鮮花給大自然帶來了神奇的變化——不同季節(jié)的鮮花給大地穿上了五彩繽紛的衣裳。繼續(xù)播放課件，顯示畫面——在前一畫面的基礎上，在茶幾上多了一盆花。（3）“有鮮花的裝扮，春天多美呀！有鮮花的裝扮，我們的世界更加美好！鮮花不僅春天有，其他季節(jié)照樣有。，培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。處處有鮮花（1）教學目標:（1）認識各種各樣的鮮花，明白鮮花對美化生活的作用?；ピu小結。: 教學過程: ，同時提出本節(jié)課堂作業(yè)要求。進行大自然的活動。(5)你們喜不喜歡春天呀？那么請說一說你想通過什么方式告訴大家你對春天的熱愛呢？下面我們看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)出來的吧！（繪畫）同學們想以什么形式來表現(xiàn)春天呢？（繪畫、剪紙拼圖、拍照、橡皮泥捏等）（四）展示評價。（1）春天有哪些主要色彩?（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學生自由選擇。（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。（三）合作探究。提問：你看到了什么?與你記
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