【正文】 具體措施：①精選各地模擬試題，選好題、新題。以時政熱點材料為背景帶動教材知識，突出實際生活中重點難點疑點知識的解決能力；強化主干知識,加強學法指導，培養(yǎng)答題技巧；著重培養(yǎng)學生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。細讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！現(xiàn)行高中政治教材的特點之一是可讀性強，通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。這要求我們遵循規(guī)律，抓住主干，找準關鍵點，、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。這既加強了對基礎知識的梳理和提煉，又通過典型例題的剖析、針對性練習的訓練，提高了學生的解題技巧，從而增強復習的針對性，培養(yǎng)學生的理解和分析能力，使學生不斷地整合知識與能力，逐步提高復習效率。針對學生的上述失誤，我在復習中主要做到了以下幾點：重視對高考《考試大綱》中考點本質的理解和把握，培養(yǎng)學生正確的復習思路。通過情感的投入，激勵學生自強不息，這樣就會有更多的學生通達勝利的彼岸。解答圖標題的基本思路是：一、從整體上把握標題、表格、表注之間的本質聯(lián)系，要做到眼觀四方，上看標題、下看表注、左看年份主體、右看數(shù)據(jù)變化；二、用辯證的思維分析表格：靜態(tài)比較即同一時間不同主體之間相比較，比除差距找原因；動態(tài)比較即同一主體不同時間進行比較，比除成績振奮人心；三、理解特殊時間所蘊含的特定歷史事件。例如，我們可以把政治學科所有考點劃分為：消費、生產、分配、國內市場與國際市場、我國公民的政治生活、我國的政府、我國的政治文明、國際社會和我國對外政策、文化與生活、文化的傳承與創(chuàng)新、中華文化與民族精神、優(yōu)選資料發(fā)展先進文化、辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、人生觀等16個專題，構建知識網絡。下面僅就政治學科的復習備考談一談自己的做法：，認真分析考點、考核目標與要求考試大綱規(guī)定了考試的性質、內容和要求，具有很強的權威性和指導性，是高考命題不可或缺的重要依據(jù)。教案、課件、學案等備課資料的準備劃分任務，組內統(tǒng)一備課資料。全面培養(yǎng)素質。堅持學案導學。教師應當利用各種途徑，準確把握今年新高考的特點、趨勢。②加強調研，捕捉高考最新信息，及時傳授學生。對于選擇題，要從題目本意出發(fā)，選擇最符合題意的選項，不可作不必要的引申。注重學生解題方法的培養(yǎng)、指導，尤其是應用?！段幕睢房砂凑瘴幕F(xiàn)象、文化的作用、文化建設形成新的知識網絡。充分發(fā)揮集體智慧的力量、利用各種有效途徑、利用好各種有效資源，結合學生自身實際編寫學案。注重與學生的溝通，注重思想工作和心理疏導，在發(fā)掘非智力因素上多做文章。復習中我們通過學案引導學生將教學大綱要求掌握的每一個知識點記熟，并能把零散的知識點凝聚成線，輔導學生基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯(lián)系，形成知識網絡，形成知識網絡的主要目的是便于學生對知識的記憶，也是便于學生在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。使學生通過專題復習達到知識結構化，復習系統(tǒng)化。這些社會熱點在復習備考中大都練習過，所以，學生對該卷高考題并不感到陌生，增強了自信，也利于學生能力的考查。緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；關注知識之間內在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結合，突出能力培養(yǎng)；落實教學環(huán)節(jié)，提高學生應試的水平和能力。而21題不僅考察的知識點多，而且還涉及到文化生活和政治生活兩個模塊的知識。（2008年9月至今年1月）指導思想：夯實基礎，循序漸進。二是政治備課組內的相互學習和資源共享。在第二、三輪復習過程中要結合解題方法的指導，定位于“高標準考查能力的運用”，強化學生思維習慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。在此基礎上形成具有個性特色的個人備課：集體教案→個性發(fā)揮→上課←質量監(jiān)控?！跋到y(tǒng)”：就是要引導學生依據(jù)知識的內在聯(lián)系和邏輯關系，正確處理好點、線、面的關系，不斷完善對知識的整合和歸類，形成完備的知識系統(tǒng)，建立完善的知識網絡?！?因此，復習備考中對熱點問題要高度重視。三是精講精練，每日一練講評好。③結合社會熱點，聯(lián)系生活實際，依托教材知識引導學生進行分析，通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，進一步查漏補缺，強化基礎知識，加強能力訓練。這樣的考查特色，為我們的教學指明了方向，兩耳不但要聞窗外事，而且這窗外之事還必須近的就在眼前，當然同時也符合了三貼近的教學原則。在練習的選擇上要防止粗制濫造，一定要以經典題為范例，精練巧講，特別是借鑒近年的典型高考題來訓練學生尤為重要，這些題在訓練學生能力，特別是思維能力方面有獨到之處。夯實基礎知識，培養(yǎng)考生的學習方法。集體備教案、課件、學案；集體備重點、難點；集體備易錯知識點；集體備試卷分析等等。文綜成績也相當不錯。高考強調對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。我們的學生不怕背書，就怕做題。實施情感教學，使學生樂學、愛學。理論聯(lián)系實際是政治課的基本原則，也是政治高考的重點內容。理論部分抓“范圍關鍵詞”、實際部分抓 “ 主題關鍵詞”、聯(lián)結點部分抓“方向關鍵詞”。遵循備考規(guī)律，在科學的備考中尋找高考分數(shù)的增長點。(3)具體措施：①以教材為準繩，按照模塊、課、節(jié)、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。練是為了鞏固讀和記，所以說練是前者的目的。綜合模擬訓練加心理調節(jié)，提高應試能力?！?回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點難點，攻克弱點。分析時政，提高能力。在熟讀、細讀教材的基礎上，要認真記憶知識點。根據(jù)高考的要求及以往的經驗，制訂以下方案一、指導思想：樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。必須緊抓教材，落實好基礎知識；關注知識間聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識體系；注重講練結合，突出能力培養(yǎng)；繼續(xù)促優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進。培養(yǎng)學生關注熱點、理論聯(lián)系實際的能力要培養(yǎng)學生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實際。政治試題（尤其是高考試題）的答案不是教材內容的直接再現(xiàn)，許多試題在教材中沒有完全對應的內容，這就需要運用高考考點本質內容加以分析，對教材觀點進行新的整合，才能全面正確地解答試題。題型方法很多，不一一贅述。編制專題，堅持理論聯(lián)系實際，確定專題雖然近幾年來不再考純時政的東西，但分析近幾年的文綜、政治高考試題，我們不難看出其對社會熱點的關注一點也沒有減少。因為在主觀性試題中，對原理或知識的運用往往只需要概括出主干知識，不必把某一考點知識完全照搬照抄?？荚嚸}按知識范圍分工合作，集體命題?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。編制的原則是“好用有效”，抓住重點、難點、易錯點、易混點和疑點設計問題，以問題解決式為編制思路，著力解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。二是政治備課組內的相互學習和資源共享。從近幾年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命制。二、復習備考階段的安排高三思想政治總復習主要分四個階段。常用的方法要變成學生的“家常便飯”，做到“法”不離手、心中有“數(shù)”。即使在復習的最后階段仍然要強調基礎的重要性，回歸教材，避免舍本逐末，事倍功半。富有新意的導學案宜實不宜虛。堅持統(tǒng)一要求和因材施教相結合的原則，抓兩頭促中間，使學生整體發(fā)展?？键c知識是很抽象的，要通過具體題目才能得以體現(xiàn)；③把缺漏知識變?yōu)樾略鲋R，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識；④遵循認知規(guī)律，科學訓練。試題難易適中，突出一個“穩(wěn)”字。真正將基礎知識落實到位。三、具體復習進度安排第一輪復習必修一《經濟生活》7月21日到9月21日7月21日到9月21日第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣第二課多變的價格第三課多彩的消費單元知識歸納整合第二單元生產、勞動與經營第四課生產與經濟制度第五課企業(yè)與勞動者第六課投資理財?shù)倪x擇單元知識歸納整合第三單元收入和分配第七課個人收入的分配第八課財政與稅收單元知識歸納整合 第四單元發(fā)展社會主義市場經濟第九課走進社會主義市場經濟第十課科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設第十一課經濟全球化與對外開放單元知識歸納整合必修二《政治生活》9月21日到11月11日第一單元公民的政治生活第一課生活在人民當家作主的國家第二課我國公民的政治參與 單元知識歸納整合第二單元為人民服務的政府 第三課我國政府是人民的政府 第四課我國政府受人民的監(jiān)督第五課我國的人民代表大會制度 單元知識歸納整合第三單元發(fā)展社會主義民主政治 第六課我國的政黨制度第七課我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 單元知識歸納整第四單元當代的國際社會第八課走進國際社會第九課維護世界和平促進共同發(fā)展單元知識歸納整合和平與發(fā)展：時代的主題必修三《文化生活》11月11日到12月11日第一單元文化與生活第一課文化與社會 第二課文化對人的影響 單元知識歸納整合第二單元文化傳承與創(chuàng)新 第三課文化的多樣性與文化傳播第四課文化的繼承性與文化發(fā)展 第五課文化創(chuàng)新 單元知識歸納整合第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化 第七課我們的民族精神 單元知識歸納整合第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化第八課走進文化生活第九課推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮第十課文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)必修四《哲學生活》12月11日到3月11日第一單元生活智慧與時代精神