【正文】 ⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。二、科學的管理、切實的德育工作是發(fā)展的保證開展學生的思想工作要從心理入手。我緊緊抓住每一次外出培訓的機會，進行學習，然后利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，同時進行自學，做好相關的自學筆記。各教研組通過專題講座、經驗交流、反思中進步。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后, 更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。（2）培訓方法：采取多級培訓方式，省、市對培訓者進行培訓，縣級培訓校級輔導者，校級培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別教師的重點輔導。（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。培訓堅持要與教育教學實踐相結合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質課評選或競賽等活動。（3）網(wǎng)上學習,充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流?？傊?，通過本學期的學習，特別是參加為期一個月的網(wǎng)絡培訓，在理論上我學到了不少的知識，在技術方面已有所增進。（2）做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。轉變學生的學習方式，就是要轉變單向的、他主的、被動的學習方式，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別是倡導自主，探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使自己的主體意識能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。健全本人的心理素質。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。我更加深刻地認識到校本研修要有更務實的態(tài)度，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識，要善于合作，善于反思，更要有一種隨時學習的意識。不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養(yǎng)，適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結如下：一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。通過培訓，了解國內外教育動態(tài)及先進的教育教學理念，轉變教育觀念，提高對教育的認識。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻”。三、讀書時間安排確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書 1心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。三、具體內容：學習文件，宣傳動員，結合實際，提高對“小繼教”工作的認識。二、學習目標更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎。我相信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。四、學習內容：《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。四、學習措施按時參加集體組織的培訓。實現(xiàn)教學內容轉變以教材為軸線，活動為細節(jié)，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的多元化教學內容，轉變?yōu)橐阅芰槟繕耍D變過去知識的傳授者的教師角色，轉變?yōu)閷W生自主性、探究性、合作性學習活動的設計者和組織者，實現(xiàn)這三個轉變的核心，是有效地將“活動”引入課堂，讓學生真正動起來。（3）學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。我相信，只要通過我的再努力，我會成為一名更優(yōu)秀的新型教師。（4）積極參加學習，同時與其他學員結成伙伴互助關系，共同成長。通過組織參與各種學科業(yè)務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓時間的保障。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。采取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。四、學習內容：鞏固2016年以前小繼教學習培訓的內容。⑵參加年級組學習,課標解讀、教材研討、觀摩示范課。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”?！靶±^教”第二期學習心得經過這一段的學習，我的感受是很深刻。他們認為基礎教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學生，著眼于學生整體素質提高的教育。參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。實現(xiàn)教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關愛學生等為主題的演講；教學技能（掌握信息技術，說規(guī)范普通話）的比賽：教育教學研討課、活動課、達標課的競賽；“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓技能的提高競賽等，來激發(fā)自身自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動自己的第四階段的繼教實踐。新課程新課程參與培訓時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學科必學教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學法》為主要內容，以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質量工程”、“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業(yè)務能力和水平。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。筆記（一萬字以上）一本。三、個人達標計劃（1）提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。學校教育的重要任務之一就是要培養(yǎng)學生對終身學習的興趣，以及進行終身學習的能力，因此教師要盡可能培養(yǎng)學生對學習活動的興趣，使學生理解多種學習方式的作用，形成終身學習的能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。”現(xiàn)代信息技術為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學生，讓學生樂學、想學，主動參與到學習中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。三、目的要求了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過培訓，使我的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學服務。通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。制定培訓學習的計劃、積極參加培訓。認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。四、重難點學習各科新課程目標及內容目標，了解新課程的新功能，有效地將信息技術溶于課程整合之中。參培教師：潘向榮 2008年12月17日2009年小繼教個人學習計劃繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。五、個人達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結如下：一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。以自學為主。更明白了新一輪課程改革倡導學生開展自主學習，探究學習，合作學習，倡導建立積極的價值觀，倡導“參與式”教學理念。（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。參培教師：潘向榮2010年4月7日第三篇：小繼教計劃2011年新理念學習計劃教師：張華林一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思