【正文】 強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。初三化學(xué)備課組工作總結(jié)2一學(xué)期來，我們初三化學(xué)備課組三位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。多鉆研新的教學(xué)理念武裝自己，利用好的教學(xué)方法能起到事半功倍的效果，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于學(xué)業(yè)任務(wù)繁重的學(xué)生來說很重要。（3）對(duì)于錯(cuò)得多的知識(shí)點(diǎn)和試題，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強(qiáng)訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止，對(duì)于尖子生，效果會(huì)更好。組織了兩次模擬考試，并進(jìn)行了認(rèn)真的分析，找出了差距和存在的不足，提出了改進(jìn)的方法。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用。一、教學(xué)總結(jié)針對(duì)我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓中考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。三、開展工作情況備課組長認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導(dǎo)處。在中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的學(xué)習(xí)形式得以改變，促使全班同學(xué)的成績同步提高。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其初三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。突出實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化能力化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主要探究手段的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)考試在中考中占較重比例，初三復(fù)習(xí)要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)），而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第二輪分塊復(fù)習(xí)；時(shí)間安排在3月中旬到5月初，約8周。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將xxxx年全國中考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據(jù)不同的中考形式，重點(diǎn)研究與xxxx省選擇相同教材的xxxx年、xxxx年xxxx中考的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路。目前存在的最大問題是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。集體備課可以優(yōu)勢互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。今后我們會(huì)更加努力地去做，爭取更上一層樓。不足之處：藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足，特別是課堂教學(xué)，對(duì)困難的準(zhǔn)確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）抓勤輔導(dǎo)。作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。通過備課組的共同努力，于全市三次統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績，化學(xué)科名列東方市第一。1強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師講解得再精彩還是不如學(xué)生的分析，就算是錯(cuò)誤的也不要緊，畢竟是學(xué)生思維的充分參與，教師也可從中了解學(xué)生的思維特點(diǎn)從而做出有效的指導(dǎo)。所以必須加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、概念的記憶和理解，能在當(dāng)堂完成的當(dāng)堂完成，課后還要及時(shí)檢查鞏固。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。二、做好集體備課工作按《初三化學(xué)集體備課流程》及《初三化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。改用排水法收集氧氣檢驗(yàn)，可方便而有效地排除水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，檢出氧氣的存在。四、深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每單元(課題)過關(guān)。二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。五、加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。在實(shí)際教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，要經(jīng)常調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和知識(shí)的難度。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真做好了化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，并取得了好的成績?？忌痤}中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。總之，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練力度，從而提高這相對(duì)較難得分部分的得分率。二、各盡所能，做好本職工作俗話說：人心齊，泰山移。xxxx年，我們初三化學(xué)組新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資料共享，消息互通有無，達(dá)到了近年來空前的團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。（5）抓細(xì)分析。在教學(xué)過程當(dāng)中，按計(jì)劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。當(dāng)然在這期間，對(duì)惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主，她成長也很快。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。各位教師取長補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地想辦法解決問題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要?？荚囌f明（即考綱）是中考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”。此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始（3月份）對(duì)學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是小題訓(xùn)練、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。這次中考，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現(xiàn)失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致，有些甚至不如平時(shí)練習(xí)時(shí)的發(fā)揮好。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在上每節(jié)新課之前都由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，同組成員進(jìn)行補(bǔ)充，力爭拿出最好的上課方案。在下學(xué)期初我們加大了基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，在練習(xí)中加強(qiáng)考點(diǎn)的滲透，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐從中考的成績來看效果比較明顯。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者，參加校級(jí)賽教。二、教研情況初三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng)，充滿朝氣，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。這一切保證了我們初三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的中考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。對(duì)學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會(huì)外，還進(jìn)行了名師答疑、培優(yōu)補(bǔ)薄、導(dǎo)師制。⑥集體備課——討論后續(xù)課時(shí)安排，資料組編調(diào)度。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)校本的教研活動(dòng)是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。昨天的成績是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。所以教師要在工作中將你的激情盡力感染到每個(gè)學(xué)生，激發(fā)出每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。本來一部分學(xué)生往往在上課時(shí)，機(jī)械聽課，只聽不記憶，不思考，在做練習(xí)時(shí)，不熟悉基礎(chǔ)知識(shí)或?qū)Ω拍罾斫獠磺宄?，只有到處翻書，耽誤時(shí)間，到講解練習(xí)時(shí)沒有完成，對(duì)于老師的講解又一知半解，就算當(dāng)時(shí)理解了卻也很容易忘記，因?yàn)樗麤]有充分思考過。四、周練周測做得好周練要研究課標(biāo)、研究考綱，研究中考題、分析中考題，最終要將中考題落實(shí)在周練上，通過中考題的分析，建立解題模型；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實(shí)情境為測試載體、以實(shí)際問題為測試任務(wù)，試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求，突出化學(xué)核心觀念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平；設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持高度一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：按期初對(duì)教學(xué)計(jì)劃，我們在三月底結(jié)束了初三化學(xué)對(duì)新課，5月按章節(jié)進(jìn)行了基本知識(shí)點(diǎn)對(duì)復(fù)習(xí)，其中配備20xx年懷化市初中學(xué)業(yè)考試摸擬試卷，6月進(jìn)行專題突破訓(xùn)練。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)?；顒?dòng)內(nèi)容主要有：備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、中考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評(píng)議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制；中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容：如教材特點(diǎn)，教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容，包括編寫教材的意圖，組織結(jié)構(gòu)等。比如加熱過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)：按教材所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法，不能檢出氧氣的存在。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，比如化學(xué)素質(zhì)教育系列材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上較大幅度提高，努力提高合格率和優(yōu)秀率，爭取較高的重點(diǎn)率這是我們的共同目標(biāo)。每一次復(fù)習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)的問題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。二、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定合理復(fù)習(xí)模式初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，在初三學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，我們開始進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，首先是確定中考復(fù)習(xí)目標(biāo)：一是幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。為了使學(xué)生對(duì)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在初三第一學(xué)期開學(xué)，我們初三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結(jié)和反思，根據(jù)初三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。情況再一次進(jìn)行修改，為明年做好準(zhǔn)備。 雖然我們的工作取得了一定成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。本學(xué)期我組開展了初三化學(xué)用語競賽活動(dòng)，以此活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。研究新課改就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高新課程的`理解能力，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來?，F(xiàn)總結(jié)如下：抓好“五認(rèn)真”工作認(rèn)真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認(rèn)真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業(yè)的核心地位；三是提高課堂教學(xué)效益的`重中之重地位。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。楊勁科老師的《利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算復(fù)習(xí)課》方法引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。所有盡量不放棄每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。另外在每周做好周測，及時(shí)做好每位學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和復(fù)習(xí)鞏固?；瘜W(xué)雖然是理科，但它的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)有所不同，要記憶的知識(shí)更多，有的需要死記，如元素符號(hào)，常見元素的主要化合價(jià)等化學(xué)用語。本學(xué)期初三化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。在初中，由于受學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)和技能的限制，通過簡單現(xiàn)象來驗(yàn)證結(jié)果、對(duì)于過程和方法照方抓藥的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過多，沒有真正發(fā)揮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的作用，容易造成學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的研究方法。三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。第一篇：2014學(xué)年下學(xué)戎初三化學(xué)備課組工作總結(jié)2014學(xué)年下學(xué)期初三化學(xué)備課（教研）組工作總結(jié)在剛結(jié)束的中考中，我校初三化學(xué)取得了優(yōu)異成績，有12人獲得滿分，優(yōu)秀率，及格率與去年相比均有大幅度提高。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加探究性和研究性實(shí)驗(yàn)。初三化學(xué)組2014年6月 27日2第二篇：初三化學(xué)備課組工作總結(jié)初三化學(xué)備課組工作總結(jié)初三化學(xué)備課組工作總結(jié)1本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》。興趣是最好的老師，所以教師要盡量多的做演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)，平時(shí)教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)結(jié)合到學(xué)生的生活中去，搞一些化學(xué)常識(shí)知識(shí)競賽等活動(dòng)培養(yǎng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??；瘜W(xué)學(xué)科一般是在初三剛剛開設(shè)，學(xué)生都是剛開始學(xué)，差距不大。一學(xué)期來了，共開設(shè)公開課5節(jié)，如鐘文英老師的《金剛石石墨C60》一課精彩生動(dòng)，基本