【正文】 學(xué)校組織教師開展課件制作比賽，小組協(xié)作學(xué)習(xí)等主題研討等，以提高自主學(xué)習(xí)效果為中心，在各專業(yè)開展綜合性研究，學(xué)校內(nèi)開設(shè)交流課20節(jié)，外出教研活動(dòng)21批次，加強(qiáng)橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。本學(xué)期，學(xué)校向《XX區(qū)教科研》推薦了曹XX老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著——關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》、教學(xué)案例《校園好聲音》，張XX老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動(dòng)”起來》，丁XX老師撰寫的教科研活動(dòng)總結(jié)《XX教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)》和張XX老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人仿寫妙筆生花——比喻句、擬人句的教學(xué)例談》。不用決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育科研工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。在接到縣里上課題目后，學(xué)校組成以徐輝為首的團(tuán)隊(duì)服務(wù)，為兩位老師從教學(xué)目標(biāo)、課節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課件制作一條龍服務(wù)，盡心盡力為執(zhí)教老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至細(xì)微到課堂組織語言。早上，我們學(xué)校三位優(yōu)秀教師在馬永會(huì)校長的帶領(lǐng)下赴鯉溪小學(xué)送教，巖頭學(xué)區(qū)金曉堅(jiān)教研員也到場(chǎng)聽課，同時(shí)還有鯉溪小學(xué)各分校的一線老師。和39。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?；顒?dòng)受到農(nóng)村學(xué)校教師和學(xué)生的熱烈歡迎。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。通過網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)提升工程校本研修培訓(xùn)，提升教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力。周三下午語文組、周四下午數(shù)學(xué)組、周五上午綜合組組織教師教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，多名教師的論文在CN上發(fā)表。在研究的過程中，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，來濃郁教育科研的氛圍。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。綜合科：英語學(xué)科林金霞老師在城廂區(qū)第六屆中小學(xué)教師“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，獲城廂區(qū)第六屆“教學(xué)能手”稱號(hào)。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。針對(duì)溧陽市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽開展的要求，我校組織校內(nèi)青年教師開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽，并聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師邱恭志做專題輔導(dǎo)。六、開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀，通過評(píng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展。我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。我與優(yōu)質(zhì)課面對(duì)面39。此舉增進(jìn)了教師間的感情，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。二、創(chuàng)新科研方式，積極開展各級(jí)科研活動(dòng)各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極開展課題研究和交流研討活動(dòng)。本學(xué)期借總結(jié)性評(píng)估之東風(fēng)，對(duì)開放教育進(jìn)行了全面回顧，學(xué)校以《現(xiàn)實(shí)療法提高自主學(xué)習(xí)效果的行動(dòng)研究》為課題進(jìn)行了校本培訓(xùn)，以引導(dǎo)教職工更全面的了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理念。③自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑，學(xué)校定期組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的教研活動(dòng)，以教法為專題的討論活動(dòng)，在反思中提高，在反思中成長。滲透，把教育科研滲透到教育工作的各方面。加強(qiáng)科研過程管理和“十二五”各級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作進(jìn)一步落實(shí)《XX區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過程性管理。本學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學(xué)公開課，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。第一節(jié)課，外教Jullia扮演圣誕老人出場(chǎng)，帶領(lǐng)孩子們感受西方的節(jié)日文化，Jullia富有激情的授課方式讓整個(gè)課堂充滿歡樂。我們做到了周周有教研，次次有效果。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)推門聽課活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。小數(shù)會(huì)論文競(jìng)賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音小學(xué)生 數(shù)學(xué)課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽市一等獎(jiǎng)、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽市二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。七、存在的問題雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但仍有部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。四、繼續(xù)開展校內(nèi)聽、評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教導(dǎo)處、市、區(qū)級(jí)骨干教師組成五個(gè)聽課組，每天任選一個(gè)年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行推門聽課，課后針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)診斷，通過聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的備課質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。雙周進(jìn)行課例研討，每周由一個(gè)年段派一名教師上研討課，做課后反思，聽課教師評(píng)課，通過教研教師教研的能力得到了很大的提高。認(rèn)真閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，每周完成不少于500字的學(xué)習(xí)筆記，深入研讀相關(guān)的教學(xué)案例，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。第一篇：20152016學(xué)年下學(xué)期教科研工作總結(jié)大全城廂區(qū)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)20152016學(xué)年下學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校的教科研工作圍繞市、區(qū)教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原