【正文】 精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。附：教學(xué)進(jìn)度第1周－第3周，二次函數(shù)第4周－第5周，相似、銳角三角函數(shù)第6周，投影與視圖第7周－第8周，復(fù)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)第9周－第10周，復(fù)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)第11周－第12周，復(fù)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第13周，專題一第14周，專題二第15周，專題三【九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：第三篇：九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。知識(shí)與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識(shí)，和視圖知識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。五．嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。課后反饋。3．認(rèn)真上好每一堂課，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。一、基本情況分析學(xué)生情況本期我繼續(xù)授九（2）（4）班的數(shù)學(xué)課?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。新課教學(xué)共分四章。下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。附：具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排 第1周．函數(shù)第2周．圖形的證明和計(jì)算 第 3周． 圖形的證明和計(jì)算 第4周． 基本作圖 第5周．統(tǒng)計(jì)與概率 第6周．專題復(fù)習(xí)1 第7周．專題復(fù)習(xí)2 第8周．專題復(fù)習(xí)3 第9周．專題復(fù)習(xí)4 第1017周． 模擬及試卷分析第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課后反饋。例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。這個(gè)