【正文】 總之，科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力，甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。在古代，許多人得了重病，大夫也無能為力，通過科技的發(fā)展，大部分疑難雜癥已能成功治愈，人們不用為生病而煩惱。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因?yàn)橹灰秒娔X就能辦到；有了汽車，人們不再習(xí)慣走路散步，取而代之的是開車兜風(fēng)；有了洗碗機(jī)，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗。生物技術(shù)的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng)造生命的權(quán)力，可是在這也帶來了倫理的紊亂?？萍及l(fā)展是給我們的生活帶來了好處,。在進(jìn)行《科技發(fā)展利大還是弊大》辯論會前，我為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的口才，課前讓學(xué)生根據(jù)辯點(diǎn)查找資料積累事實(shí)材料,為辯論做充分的準(zhǔn)備。雙方辯友針鋒相對，妙語連珠，可謂精彩紛呈，這也引發(fā)了老師新的思考：既然科技發(fā)展給人們帶來了如此多的弊端，就讓科技停滯發(fā)展，不再前行，行嗎？（生：不行，因?yàn)???因?yàn)??）四、評價總結(jié)，課后延伸是啊，科技發(fā)展是一把雙刃劍，正反方今天用事例充分論證出科技發(fā)展的利與弊。那么反方一辯呢？請反方一辯陳述觀點(diǎn)。改善環(huán)境迫在眉睫?！窘虒W(xué)目的】（一）方法訓(xùn)練目標(biāo)：通過辯論，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉恰當(dāng)?shù)氖吕U釋自己的觀點(diǎn)，做到條理清楚?！驹O(shè)計(jì)理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。??（二）感悟科技發(fā)展給人們帶來的危害。師：現(xiàn)在掌聲有請雙方辯手入座。）（備用）5：通過了自由辯論，相信大家對辯題的理解更清楚明白了，請雙方四辯結(jié)合剛才的辯論，做最后的總結(jié)陳詞，有請反方四辯。推薦書籍《正方反方》教學(xué)反思：說到口語交際，我常常是一籌莫展，因?yàn)椴还茏约旱慕虒W(xué)怎么努力設(shè)計(jì)，課前精心怎么準(zhǔn)備，可效果總是不盡我意。各種病毒的侵入,汽車身后的尾氣,工廠的 廢氣等等無補(bǔ)侵害著我們美麗的家園。我們的化學(xué)合成技術(shù)是的我們造出了自然界本不存在的東西，可現(xiàn)在我們也被白色垃圾所困擾，被化學(xué)污染所毒害，為 什么我們國家現(xiàn)在有那么多的小孩患白血病，很重要的因素就是家庭裝修中使用的化學(xué)粘結(jié)劑，還有破壞臭氧層的氟利昂【f⑹互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.⑺.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。電視也會使人視力下降?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。它們確實(shí)給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。為什么電視上、報紙上，幾乎天天說要提倡科技發(fā)展，因?yàn)榍甑娘w天夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá)；通迅的便捷是什么造成的?是科技的發(fā)達(dá)；身患重病的人為什厶能重新過上幸福的生活？是科技的發(fā)達(dá)！如果說科技的發(fā)展是錯誤的，那么,伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等發(fā)明家、科學(xué)家，為什么要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？為什么要將那么多寶貴的時間用在“錯誤”的事業(yè)身上？難道他們是沒有判斷能力的嗎？有誰認(rèn)為他們的死毫無價值，又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身，根本沒有意義？反方一辯:科技發(fā)展是給我們的生活帶來了好處,但牌坊的尾氣造成環(huán)境的污染,電視等娛樂設(shè)施的出現(xiàn),雖然給人們帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之間的交流，,是一些不法分子有了可乘之機(jī),擾亂人們的生活等等著一系列你們所謂的高科技所帶來的副作用，是不可否認(rèn)，試問我們怎么能坐視不理呢？正方二辯:在古代，人們迷信鬼神，認(rèn)為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；在現(xiàn)代，人們通過科技的發(fā)展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。所以我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利！正方關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊?！鞍咨廴尽币殉蔀楫?dāng)前危害我國社 會環(huán)境的一大公害，嚴(yán)重阻礙了我國 經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在原始時代，人類只需地表面的資源就能生活，只需要溪水，樹上的果子，草籽等生活資源也能生存啊。辯論中，雙方都能以簡短的語言振振有詞地陳述自己的觀點(diǎn)，并舉了許多生活中事例、新聞及當(dāng)今形勢做論據(jù)進(jìn)行激烈地反駁。每一種科技的發(fā)明，既給人們帶來了喜悅，也能帶來困擾。A:有請正方二辯選擇反方二辯進(jìn)行提問。到底是利大還是弊大呢？同學(xué)們，今天，我們就“科技發(fā)展利大還是弊大“這個話題進(jìn)行一場辯論賽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)氖吕宄U釋自己的觀點(diǎn)。教材簡要地說明了辯論的基本要求：一是要表明自己的觀點(diǎn)；二是要做辯論前的準(zhǔn)備，包括搜集論證幾方觀點(diǎn)和反駁對方觀點(diǎn)的材料；三是辯論時要做到條理清楚，用事實(shí)說話；最后是總結(jié)陳詞，全面總結(jié)本方觀點(diǎn)。出門可以坐地鐵飛機(jī)。（請學(xué)生讀）：科技發(fā)展利大還是弊大雙方各執(zhí)一詞，怎么說才能更好地表明觀點(diǎn)、說服他人呢？請雙方隊(duì)友展開討論。是啊，用上具體的數(shù)據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)，就更有說服力了。孩子們“燈不拔不亮，理越辯越明。第二篇：科技發(fā)展利大還是弊大人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。舉個例子吧，原子物理理論的發(fā)展是的人類掌握了核能技術(shù)但是也帶來了廣島和長琦[q237。⑶許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ?