【正文】 第四節(jié)、學(xué)習(xí)鋼筆字的方法練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。藍(lán)黑墨水顏色深沉莊重，不易褪色，書(shū)寫(xiě)流暢，是人們學(xué)習(xí)和工作中書(shū)寫(xiě)使用較為普遍的一種墨水。但金筆的價(jià)格昂貴，且筆尖軟，不好掌握，初學(xué)者不宜使用。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。如：敬、斂、劉n（30）以左右為主的字，中間宜小。如：才、斗、豐、井n（13）上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。（七）鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤（八）橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九）豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤(十)豎提下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。然而，隨著新課改不斷深入，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身便是課程形態(tài)的開(kāi)發(fā)主體?！弊质侨说拈T(mén)面，小時(shí)候練得一筆好字，會(huì)使人受益終生。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松中宮緊湊與活中宮內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松收放有致（1）橫多的字，最長(zhǎng)的橫只會(huì)有一個(gè)（2）豎畫(huà)多的字，最長(zhǎng)的豎畫(huà)也只有一個(gè)錯(cuò)落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。如：勉、旭、拋n（21）有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長(zhǎng)。如：宇、宙n（2）下面有底托狀的字，其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。第二篇：硬筆書(shū)法校本教材0主編：張澤敏編委：趙美娜 鄭紅隱珠小學(xué)校本課程教材——硬筆書(shū)法 前言書(shū)法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。中國(guó)書(shū)協(xié)主席沈鵬先生也說(shuō)：“書(shū)法藝術(shù)，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是重在主觀表現(xiàn)的。第二節(jié)硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程處在現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人都會(huì)用到硬筆這一交際工具，硬筆以其實(shí)用方便而得到人們的普遍接受，從而形成了自己廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，硬筆書(shū)法是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興藝術(shù)，這是很多其它門(mén)類的藝術(shù)所不及的。無(wú)上款有下款稱單款，一幅作品可以無(wú)上款，必須有下款；單款中僅題書(shū)寫(xiě)者姓名者稱窮款。榜書(shū)，又稱“題榜書(shū)”、“署書(shū)”、“擘窠大字”，招牌、匾額多用此書(shū)，字大盈尺至逾丈，如榆林紅石峽石刻，字寬9—12米，高2—3米，深2—3寸，神奇、雄偉、瑰麗、厚樸，名山勝跡多有之。３、對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)所造就的獨(dú)特的文學(xué)體裁。字?jǐn)?shù)較多的橫幅或立幅，不應(yīng)四角齊平，可以實(shí)三虛一，即左下角空出幾個(gè)字，其它三角可滿而實(shí)，以虛實(shí)相生，黑白相間。題款內(nèi)容的多少要視作品的具體需要而定。無(wú)論是漢字部首中的撇捺、伸展都能清楚安置，甚至在偏斜字形中仍可找到側(cè)重心。也是我們?cè)诰毩?xí)基本筆畫(huà)所要求的那樣表現(xiàn)一、二、三的節(jié)奏感。火字旁：先寫(xiě)兩點(diǎn)，左右呼應(yīng)，然后寫(xiě)彎豎撇，上半段垂直向下行筆，然后緩轉(zhuǎn)向左下方出鋒，最后寫(xiě)右斜點(diǎn)。社會(huì)上通俗的手寫(xiě)體采用長(zhǎng)橫、豎鉤和左右點(diǎn)的寫(xiě)法。如相同的筆畫(huà)注意長(zhǎng)短、方向的區(qū)別。人體有體腔和四肢組成，人體美有動(dòng)靜之美，立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)，這些形體美無(wú)不與字的外形美有異曲同工之妙。邊齊左半字體的右內(nèi)側(cè)，上下各筆畫(huà)要寫(xiě)齊，以便右半字體可以靠攏，避免字形松散。上寬 字體頂部一筆橫畫(huà)是主筆，必須用長(zhǎng)橫。上平字體分左右兩半，上頂要寫(xiě)平，下底一高一低。如圖：(二十三)橫折提 下筆寫(xiě)短橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，再頓筆向右上寫(xiě)斜提。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如圖：左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要領(lǐng)筆。如圖：懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。只要掌握了寫(xiě)橫的基本要領(lǐng)，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫(huà)也離不開(kāi)這條運(yùn)筆路線，只是用力部位和形態(tài)不同而已。粗與紉。練習(xí)楷書(shū)，應(yīng)從筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。二、執(zhí)筆方法寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。正是由于以上原因，歷代許多書(shū)家都主張把楷書(shū)作為學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步。這是筆畫(huà)之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。在漢字的基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)比較能代表各種筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。如圖：(二)豎 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。如圖(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。讓左 字體分左右兩半，左半較長(zhǎng)較大，右半較扁較小。縮鉤 豎折橫鉤兩筆并列，或雖只一筆，但右半有字體而不能伸展時(shí)，左半的豎折橫鉤必須改成豎折挑。小頭中短豎、左斜點(diǎn)、右短撇，先寫(xiě)中豎，次寫(xiě)左點(diǎn)，末寫(xiě)短撇。第五節(jié) 間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)間架結(jié)構(gòu)的研究古今之述備矣?！熬鶆騺?lái)安排”：指一字之中筆畫(huà)分布均勻，間隔相近，松緊一致。白字頭(包括日字頭)：起筆是短斜撇，框稍扁，框中短橫靠左不靠右，間距宜均勻。禾木旁(包括木字旁)：頭上是平撇，橫稍斜，豎偏右穿過(guò)橫畫(huà)，然后寫(xiě)斜撇與右斜點(diǎn)?？騼?nèi)字體分布要?jiǎng)蚍Q飽滿。第八節(jié) 米字格的應(yīng)用米字格是在田字格的基礎(chǔ)上再畫(huà)兩條對(duì)角線，形如“米”字。題款是正文之外的說(shuō)明性文字。如何因勢(shì)布局，就要看作者布白的技巧了。２、條幅，條幅：作縱式窄長(zhǎng)狀的章法式樣，叫條幅。二是書(shū)上虛下式，橫向沿上端排列，中下空白。后引申為書(shū)畫(huà)上的題名，書(shū)法作品中凡正文以外的部分都稱款。雅趣：樂(lè)而康、苦中樂(lè)、勤奮、師古不泥、勤筆補(bǔ)拙等。（三）品格修養(yǎng)的自然流露硬筆書(shū)法這門(mén)線條藝術(shù)的創(chuàng)作是在揮揮灑灑之間見(jiàn)情懷的，正是這揮揮灑灑決定了其本質(zhì)上的主觀表現(xiàn)。物態(tài)方面的像張旭觀公孫大娘舞劍器而草書(shū)入神，懷素觀夏云多奇峰而悟其筆法等等。因此，我們應(yīng)該從育德、啟智、健體和審美等育人功能的角度，去構(gòu)建一套適合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)的書(shū)法校本課程體系，讓學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)的實(shí)踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重書(shū)法實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，使學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成，不能重描。如：目、固、柳n(17)由三部分組成的字，中間務(wù)正。如：莫、矣、矢、契n(34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字，要穿插對(duì)應(yīng)退讓，但要交待清楚不能亂。n 具體分解：n 三年級(jí)：培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。鑒于此，我們可以看到：書(shū)法藝術(shù)的瑰寶不能丟，急功近利的方法不可取，書(shū)法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力。(五)點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、挑點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。如：木、本、朱n（10)橫長(zhǎng)豎短，撇捺應(yīng)縮短。如：友、及、反、皮n（27）連著三撇的字，下撇應(yīng)頂著上撇的中間。寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法一、寫(xiě)字姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫(xiě)字非常重要。一、鋼筆鋼筆的種類和型號(hào)很多。但用這種鋼筆寫(xiě)字有一定難度，初學(xué)者不宜用它練字。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，臨帖的專一主要表現(xiàn)在認(rèn)真臨好一本楷書(shū)字帖的同時(shí)，可選擇一本風(fēng)格與楷書(shū)接近的行楷書(shū)字帖練習(xí)(最好是同一個(gè)人編 4 寫(xiě)的字帖)。每次書(shū)寫(xiě)完之后，應(yīng)及時(shí)套上筆帽，否則，筆尖上的墨水會(huì)被晾干，再次書(shū)寫(xiě)時(shí)下水就不暢如果要換一種墨水使用，應(yīng)先將筆洗凈晾干再灌注新的墨水。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字應(yīng)使用筆尖稍粗一些的鋼筆。二、執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書(shū)寫(xiě)的速度，直接影響書(shū)寫(xiě)的效果。如：白、工、日、四n(33）橫長(zhǎng)撇短 的字，右邊不宜用捺。如：伊、侈、修n（16）左右有豎畫(huà)的字，左邊應(yīng)收而右邊伸展。從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出，漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點(diǎn)的起筆較 7輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開(kāi)始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。在深入的反思中，我深深地意識(shí)到書(shū)法這種以漢字書(shū)寫(xiě)為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。長(zhǎng)期認(rèn)真地寫(xiě)字，可以陶冶情操，增強(qiáng)審美意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。n 2．“八個(gè)字”，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。如；庭、居、底n（24）縱腕筆，應(yīng)彎曲而有力。如：績(jī)、議、讀n（5）勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。(三)撇撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。然而，當(dāng)前以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的重要標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，以及計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅疾發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰塵，致使學(xué)校、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生近視、體形改變等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)?！币褂补P書(shū)法創(chuàng)作主觀表現(xiàn)的是“人類普遍情感”不是創(chuàng)作者一朝一夕能做到的，它要求創(chuàng)作者貼近生活，多讀書(shū)，深刻洞察社會(huì)生活，悟通穎發(fā)人生哲理。這就要求硬筆書(shū)法創(chuàng)作具備以下四個(gè)方面的要素：（一）高超技法的熟練運(yùn)用技法問(wèn)題是任何種類的藝術(shù)創(chuàng)作都必然碰到的問(wèn)題，它是一切藝術(shù)創(chuàng)造的“題中應(yīng)有之義”，是構(gòu)成形式美的重要因素。時(shí)間格式為：年一般用干支或帝王年號(hào)，不太用西歷公元紀(jì)年； 月一般用別稱或直書(shū)季節(jié)，如： 一月：正月、孟春、初春、開(kāi)歲、芳?xì)q； 二月：仲春、杏月、麗月、花朝、中春； 三月：季春、暮春、桃月、蠶月； 四月：孟夏、槐月、麥月、清和月； 五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏； 六月：季夏、暮夏、荷月、署月； 七月：孟秋、蘭月、瓜月、涼月、蘭秋； 八月：中秋、桂月、正秋、爽月、桂秋； 九月：季秋、菊月、菊秋、暮秋； 十月：孟冬、初冬、開(kāi)冬、吉月；十一月：仲冬、暢月、雪月、寒月、冬至月； 十二月：季冬、殘冬、臘月、暮冬。屏條，屏，蔽也。以四尺（或五尺、六尺、七尺）豎式對(duì)開(kāi)兩條各書(shū)一聯(lián)，書(shū)寫(xiě)時(shí)首聯(lián)宜略靠左，對(duì)聯(lián)宜略靠右，以便落上下款（寫(xiě)在中心線亦可）。首字有通領(lǐng)全篇的作用。書(shū)法作品中所蓋的印章，從內(nèi)容來(lái)分，有名號(hào)章和閑章。第一類是上半部有兩點(diǎn)一豎的字，如:光、尚、當(dāng)、肖。如：森、資、集、資、然等字。書(shū)寫(xiě)筆順為：橫、橫、豎、挑。當(dāng)上面字體中有撇捺伸展時(shí)，長(zhǎng)橫稍縮短。一字之中總有一至三個(gè)突出的重點(diǎn)筆畫(huà)，這些筆畫(huà)一般要求寫(xiě)得舒展挺拔，為了重點(diǎn)突出，一般要把其它筆畫(huà)寫(xiě)得更收斂一些。簡(jiǎn)釋如下： “左右靠得緊”：凡左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右相互避讓，中間筆畫(huà)要靠緊，兩邊筆畫(huà)可以向外伸展。平行 同類型的筆畫(huà)多筆并列時(shí)，要寫(xiě)得角度、方向基本一致。漢字中僅此三個(gè)字以及用它們作字元組成的其他字。上大 字體分上下兩半，上半比下半大。如圖：(二十五)橫撇彎鉤 下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。如圖(六)提 提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。體現(xiàn)筆畫(huà)“挺”有兩個(gè)主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫(huà)要乎、要直，筆畫(huà)不能上下或左右顫抖，做到直如線。斜與正。鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)是以單線條為其表現(xiàn)形式?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。第一章寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法寫(xiě)字姿勢(shì)的口訣:“腰直頭正腳放平,兩臂張開(kāi)略挺胸,手腕與肘稍抬起,精神專注肩放松。三、結(jié)構(gòu)方整鋼筆楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。書(shū)寫(xiě)時(shí)，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。筆畫(huà)好比零件，結(jié)構(gòu)好比裝配，筆畫(huà)寫(xiě)得筆筆過(guò)硬，裝配成字，就容易做到個(gè)個(gè)合格。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如圖：(二十)橫折彎鉤 下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。第四節(jié) 楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)天覆 字體頂部的寶蓋要寫(xiě)得稍寬些，基本上罩住下面的字體。字體中有兩捺以上者，只保留一主捺。兵頭第一筆是平撇，第二筆是左斜豎，第三筆短橫，在左斜豎的中點(diǎn)右側(cè)落筆，第四筆短豎要在中橫的中點(diǎn)之下落筆，第五筆寫(xiě)長(zhǎng)橫。茂滿 包框內(nèi)的字體一定要將框內(nèi)空白基本上布滿，字形才顯得飽滿。如人之面目五官端正，眉目清楚。竹宇頭：竹字單獨(dú)寫(xiě)時(shí)，十 字旁則為短橫、垂露兩筆。反文旁：頭上是斜撇，橫較短，底下的撇在橫的中點(diǎn)處起筆，捺是斜捺。如：口、目、中、國(guó)、通等字。第三章 書(shū)法創(chuàng)作 第一節(jié)書(shū)法作品章法布局書(shū)法作品布局包括正文、題款和印章三個(gè)方面的內(nèi)容。” “布白”是研究字體結(jié)構(gòu)組織的方法。有行無(wú)列一般適應(yīng)于行、草二體，但即使表面上看起來(lái)無(wú)行無(wú)列，也應(yīng)行氣貫通，渾然天成，不宜故作參差錯(cuò)落，曲折蛇行，使全篇行氣割裂，雜亂無(wú)章。６、扇面，分團(tuán)扇和折扇兩種形式。1題畫(huà)。內(nèi)容主要有：年號(hào)：甲子、乙丑、丙寅、歲在等。二十年來(lái)的創(chuàng)作實(shí)踐基本上也是按著這條路進(jìn)行的。唐何延之《蘭亭記》中說(shuō)王羲之在“醒后，他日更書(shū)數(shù)十百本，無(wú)日祓禊所書(shū)者。自發(fā)、分散、淺表性的書(shū)法研究狀態(tài)，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的傳承與開(kāi)拓，無(wú)法實(shí)現(xiàn)書(shū)法育人價(jià)值的肯定與宏揚(yáng)。(十一)橫鉤下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。如：丕、正、亞n（14）左撇右豎，應(yīng)撇短豎長(zhǎng)。如；弼、辯、衍n（31）字本來(lái)就瘦的，字形不要寫(xiě)得太短。n 二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。