【正文】 可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。她筆耕近五十年，畢璞的筆路甚廣，寫散文、小說、兒童故事、雜文、評論、傳記，也翻譯過英美的文學(xué)作品。同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進(jìn)步。略寫的有六件事，均一筆帶過。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。①作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?[提示]自我犧牲、奉獻(xiàn)人類、心系社會??②怎樣理解“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”?③“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。俏也不爭春，只把春來報(bào)。理解文章內(nèi)涵。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀?！镜隆狂R克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（于謙）書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。五、拓展訓(xùn)練：學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，對下列成語進(jìn)行辯證分析，運(yùn)用求異思維，口述新的立意。早一天就多一份人生的精彩：遲一天就多一天平庸的困擾。？明確：經(jīng)驗(yàn)不讀書之不足，經(jīng)驗(yàn)范書中所示，互相補(bǔ)充。感知《談讀書》的內(nèi)容；認(rèn)識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法：舉例論證、道理論證、比喻論證等；一、導(dǎo)入：有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們眼前，讀圖已經(jīng)成為時(shí)尙。稀疏（shū）：（物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。下面是選文1段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。第一次真好，第一次的感覺真奇妙。具體而微，則具備了整個(gè)形體。紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期；這時(shí)，她的花蕊深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜?！皦櫬洹钡囊粋€(gè)義項(xiàng)是淪落、流落。請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組合作探究下列問題，把握課文精神實(shí)質(zhì)。行道樹張曉風(fēng) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，我們共同來欣賞一幅畫，（實(shí)物投影儀展示畫面，學(xué)生觀察）請同學(xué)們用優(yōu)美的語句描述畫面的內(nèi)容（學(xué)生發(fā)言，明確：城市雙線道的馬路邊奉獻(xiàn)濃蔭的行道樹）。學(xué)會在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨，辯證地理解行道樹的“憂愁和快樂”；體會“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”的含義。研讀賞析在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合“研討與練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀與賞析作品的語言，以求達(dá)到對課文內(nèi)容更深刻的理解。整體感知 ①集體朗讀感悟課文內(nèi)容。⑤你認(rèn)為哪些語言描寫最生動，最能突出行道樹的形象?試分析說明? 讓學(xué)生體會形象化的語言。”你們知道這首詞寫的是什么嗎?你們知道它的深刻含義嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)張曉風(fēng)的短文《行道樹》，看看馬路兩旁的行道樹有什么象征意義。此中有真意，欲辨已忘言【課堂反思】第二篇：短文兩篇短文兩篇A學(xué)習(xí)目標(biāo)：①理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象 ②感悟并珍視人生“第一次’’的經(jīng)驗(yàn)。他的詩有《飲酒》、《歸園田居》等。苔痕上階綠，草色入廉青。劉禹錫見了此景，又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京”。【課前熱身】名著我知道【自主學(xué)習(xí)】（一）助讀材料：第。水不在深，有龍則靈。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金【課堂反思】雞西市第四中學(xué)20112012年度下學(xué)期七年級語文導(dǎo)學(xué)案第五單元第26課 《愛蓮說》編制人：石玉榮復(fù)核人：使用日期：：20 今日名言：富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。但他無法改變，也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒發(fā)情懷，塑造了一個(gè)與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。課文導(dǎo)入 ：同學(xué)們，漢語是世界上最優(yōu)美的語言，它最豐富、最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動。痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì)，這便是“深沉”。讓我們像行道樹一樣，盡自己的微薄之力，點(diǎn)綴美好的社會，也使自己的人生在無私的奉獻(xiàn)中大放光彩。這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個(gè)性體驗(yàn)，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿的人，他當(dāng)時(shí)的勇氣決不亞于視死如歸。研討點(diǎn)撥法。說說課文寫的是什么。這就是無私奉獻(xiàn)者的美的襟懷，美的精神。六、課內(nèi)練習(xí)：閱讀文段，完成題目。八、作業(yè)1：注音（9）：墮落，點(diǎn)綴，苦熬，貪婪，姊妹，冉冉，牙齦，自豪 解詞（8）：墮落：①（思想、行為）往壞里變；②淪落、流落（多用于早期白話）。“喜悅”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨滅的印象”“驚喜”“新鮮而刺激，使人回味無窮”，等等，第一次的體驗(yàn)好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。第一次不多，生活就會單調(diào)乏味。（7）_________給_________留下了不可磨滅的印象 課內(nèi)練習(xí)2：閱讀下列文段，完成（1）～（5）題?！闭埻瑢W(xué)們誦讀體會這句格言的意義，品味充滿理想與信念的人生境界。現(xiàn)如今，城市面貌有了很大的改觀，請同學(xué)們借行道樹的視角，寫出城市藍(lán)天秀水，草綠花紅的變化。三、朗讀課文，體味文章的意蘊(yùn)，感知文章的內(nèi)涵。？并談一談你的看法?！安磺笊踅狻钡淖x書態(tài)度作者持什么態(tài)度？他舉了哪些例子？明確：贊同提倡。o)讀書時(shí)不好（hǎo）讀書。書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！乩颍?）名人讀書的趣事：韋編三絕、頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。◎華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。③教師設(shè)置精當(dāng)?shù)乃伎碱}備案，以供學(xué)生參考。③交流研討小組代表發(fā)言，提出問題。④學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到哪些啟發(fā)?七、教師學(xué)生共同小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行了很好的討論和研究，對無私奉獻(xiàn)者的精神有了更深刻的認(rèn)識和理解。b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。六、體驗(yàn)反思讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，解釋課文有關(guān)內(nèi)容，并從多角度提出問題，深化理解。余光中也曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。（5）?學(xué)校開家長會??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo ju233。（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入《臺灣十大散文家選集》，編者管管稱“她的作品是中國的，懷鄉(xiāng)的，不忘情于古典而縱身現(xiàn)代的，她又是極人道的。④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。本文所說的“第一次”屬于哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀，整體把握，篩選信息，猜想印證，形成解釋。但有人說像在發(fā)牢騷，你怎么看?提示：決非發(fā)牢騷，而是強(qiáng)烈的呼喚。②討論探究六人小組討論，交流發(fā)現(xiàn)的問題。教學(xué)方法：導(dǎo)入法朗讀法啟示點(diǎn)撥法學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)法 朗讀法 討論法 置疑法預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)①布置學(xué)生預(yù)習(xí)，就課文的主要內(nèi)容和自己感興趣的問題，列出思考題，準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。”意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出?！讕r松讀書是幸福的，有福的人才讀書。朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。十、補(bǔ)充內(nèi)容：（1）名言警句：腹有詩書氣自華好（hǎo）讀書時(shí)不好(h224。，那他的有怎樣的態(tài)度；并指出“不求甚解”的那兩層含義？明確：態(tài)度：養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣；讀書要訣在于“會意”。：“怡情、傅彩和長才”與反面指出讀書的三種偏向：“惰、矯和學(xué)究”，用的是哪種議論方法？另舉一例。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。時(shí)至今日，你肯定有許多有意義的“第一次”經(jīng)歷，請你選擇最精彩的“第一次”，寫一段200字左右的話。生命的意義在于什么呢？前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中是這樣說的：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。（5）第一次看到_______________，但覺__________________。短文末句說：“愿你珍重第一次”的含義是什么？ “珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會，大膽嘗試以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。那么文中詳細(xì)敘寫了哪兩次“第一次”的人生經(jīng)歷？請加以概括。紅花草 人類的崇高品格 ①敢斗殘冬②無意爭春 一心釀蜜 ③死得其所 給土增肥在文中找出最能表達(dá)中心的句子。行道樹盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁?？傊?，它們是痛苦的。7三、朗讀課文，整體感知。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活體驗(yàn)，辯證理解關(guān)鍵詞語的含義。如舍己為人等。前者寫的是靜態(tài)；后者寫的是動態(tài)。我們都是社會的一員，應(yīng)該有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。教師進(jìn)行組織、引導(dǎo)和調(diào)控，將思考題逐漸集中到以下幾個(gè)方面：a．行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神? b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面? [有關(guān)提示]神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價(jià)。③教師設(shè)置精當(dāng)?shù)乃伎碱}備案，以供學(xué)生參考。這些狀況不能不激起陶淵明思想的波瀾。美人首飾侯王印，盡是江中浪底來。注意加線字的含義，并準(zhǔn)確翻譯句子。（重點(diǎn)）3．在討論中，正確感受《陋室銘》中作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操，并認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義，提高生活情趣。策知縣氣得肺都要炸了，又和書丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。作者生活的時(shí)代之際。④了解以小見大和夾敘夾議的寫法。2）學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)情況，表演自編的朗讀劇，加深學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解。拓展延伸鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)和自己的經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)感受。②默讀課文獨(dú)立思考，出示問題組： a．“第一次真好”，好在哪里? b．課文的中心意思是什么? c．作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫? d．課文在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么? e．有的“第一次”是有益的，有的是無