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生物教學(xué)工作計劃(初二)(專業(yè)版)

2025-11-09 12:20上一頁面

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【正文】 制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。使用的生物材料,應(yīng)盡量就地取材。教材中共有探究活動11個。制定了詳細的計劃,我將腳踏實地,盡力做到最好。認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。組織好會考的復(fù)習(xí)工作。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。加強中考試題研究,落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成,并組織交流探究的過程和結(jié)果。三、教學(xué)目標在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。“授之以魚不如授之以漁”。(二)教學(xué)備課:認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足,提高課堂教學(xué)效率。四、具體措施精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行研究。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。(4)識圖學(xué)習(xí)法。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下:三、教學(xué)目標通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標:(一)知識與技能:認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征??傊?,利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。在動手能力和實驗設(shè)計能力上要求相對較低,探究需要的時間較短。課后,做好批改作業(yè)的工作,及時收發(fā)和批改作業(yè)。認真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二8班的生物教學(xué),下面作具體的計劃,盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教材中共有探究活動11個。使用的生物材料,應(yīng)盡量就地取材。這樣的安排突出了重難點。(二)過程與方法:注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此,在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標時,要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。二、學(xué)生基本情況分析:班課堂紀律都比較好,學(xué)習(xí)成績參差不齊,不過對生物學(xué)比較感興趣。深入了解學(xué)生實際,切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力,確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教學(xué)方法。五、教研工作:加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度等等。我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這學(xué)期時間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實際相聯(lián)系,并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義,我將會在課前、課中、課后等方面做好。備學(xué)生(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。組織好探究活動,要特別重視探究的過程,而不是結(jié)論。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。復(fù)習(xí)分三個階段,第一階段:復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容;第二階段:復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容;第三階段,利用習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧。總之,利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。在動手能力和實驗設(shè)計能力上要求相對較低,探究需要的時間較短。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:備課標、備教材認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實際相聯(lián)系,并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。在教學(xué)中,不斷嘗試“學(xué)案”的使用,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。本學(xué)期主要任務(wù)如下:一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二8班的生物教學(xué),下面作具體的計劃,盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。對于我來說,這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。三、教學(xué)目標堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標,教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。認真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。實驗實習(xí)的擬定教具,課前要實習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實驗實習(xí)效果。使每一個學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析(1)、關(guān)于動物部分教材先探討生物圈中有哪些動物,它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下:這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。本教材的實驗,除了顯微鏡外,材料用具都是低廉的,可以用多種代用品。新教材的指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)?,F(xiàn)作如下計劃:首先,我將積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,熱愛自己的本職工作。了解先天性行為和后天性行為。初二生物教學(xué)工作計劃 篇1在新的學(xué)期里將擔(dān)任八年級4班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下: 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達到提高學(xué)生成績的目的。備作業(yè)初二生物教學(xué)工作計劃 篇2又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點,特制訂計劃如下一、教學(xué)目標獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。加強訓(xùn)練,達到及時鞏固的目的。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo)。組織好探究活動,要特別重視探究的過程,而不是結(jié)論。二、基本情況分析(一)學(xué)生情況分析一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究。探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。生物課標是教學(xué)的依據(jù),深入領(lǐng)會新課標的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。讓學(xué)生在掌握知識的同時,掌握終身受益的39。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施備課標、備教材認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、進度安排本學(xué)期總課時為30課時,每周
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