【正文】 培養(yǎng)孩子不服輸?shù)膫€性?？偨Y(jié)：相比之下我們可以更好地做好集中注意力去坐某件事，但是一心二用的結(jié)果往往是兩件事都做不好，所以呢，我們還是要一心一意地在一個時間內(nèi)做好一件事。例如：周末帶孩子逛公園，讓他看一些以前未曾看見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝景觀，去動物園看一些有趣的動物等等，利 用孩子對事物好奇心去培養(yǎng)注意力，并可以借此練習(xí)寫日記，做作文。比如說孩子過去注意力集中的時間僅為5分鐘，而現(xiàn)在他能堅持10分鐘了，那就是這個孩子的進步，就要及時表揚，相信老師的及時表揚會讓這個孩子在10分鐘的基礎(chǔ)上有更大的進步。例如：在學(xué)生高度集中注意力聽課后，設(shè)計一些趣味性強的、學(xué)生跳一跳就能摘到果子的練習(xí)題，并運用評價的激勵作用，讓學(xué)生體驗到這是他自己集中注意力聽課的結(jié)果。最后，他們想請同學(xué)們幫忙來評評理。例如，我在教學(xué)“商中間或末尾有0的除法”時，當我出示信息和問題，學(xué)生說出算式后，就讓小組討論算法，并要求各組把想出的計算方法寫在紙上。因此，教師在上課之前要排除無關(guān)刺激的干擾，課前準備要求盡量簡單，上課用不到的東西不要拿出來?；谝陨显?，我認為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣尤為重要。（2）講述注意力集中的好處提高學(xué)習(xí)效率發(fā)現(xiàn)對學(xué)習(xí)的興趣（3）講述注意力不集中的壞處做事效率下降做事常常丟三落四，缺乏必要的條理和順序。讓學(xué)生掌握注意力集中的方法 授課對象 執(zhí)信小學(xué)一、二年級學(xué)生 授課學(xué)時 40分鐘（一節(jié)課）授課老師 韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院學(xué)生 教學(xué)形式 講述、舉例、問答、游戲。注意力問題的常見表現(xiàn)為：活動過多，坐立不安，好像總有使不完的精力。小貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓、蝴蝶、企鵝、楊樹、葡萄、小豬、駱駝、海豚、帶魚、辣椒、金絲猴、羚羊、梨樹、桃子、米蘭、大熊貓、豆角、茄子、菊花、牡丹、公雞、白鵝、油菜、小鳥、喜鵲、蝙蝠、黃瓜、土豆。而豐富的日常生活是孩子們永恒的話題，教師應(yīng)緊密聯(lián)系生活實際，拓展時空，再現(xiàn)多彩生活的一時、一事、一物??讓孩子們觸發(fā)靈感，激發(fā)興趣。能否把學(xué)生由“課下”引到“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，在相當程度上決定著一堂課的成敗。四、合理組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力小學(xué)生的特點是活潑好動，有意注意持續(xù)時間短，自制力較差。，吸引學(xué)生多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣橫生的益智游戲，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動探索，積極進取，使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。學(xué)生良好的注意力水平需要教師付出努力培養(yǎng)，為此，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身教育教學(xué)的主導(dǎo)地位，重視學(xué)生注意力訓(xùn)練，要藝術(shù)性地指導(dǎo)學(xué)生克服無關(guān)信息干擾，保持學(xué)習(xí)興趣，當學(xué)習(xí)在學(xué)生的眼中變成了一件愉快的事情時，不需要刻意的付出努力也能將自己的注意保持在學(xué)習(xí)上，自然實現(xiàn)了有意注意向有意后注意的轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)效率就會得到大幅度提高。三、抓住課堂上的黃金聽課時間，做事講究效率。在游戲中訓(xùn)練孩子專注力，讓他們在活動中求知。用于激勵自己，特別是在注意力渙散的時候。不要輕易給孩子標準答案。帶孩子走進大自然，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識。引出本節(jié)課主題：集中注意力二、游戲環(huán)節(jié)看愛因斯坦圖片，引出天才，再引用法國生理學(xué)家的名言：“天才，首先是注意力。也正是這些新鮮事物的獨特魅力，才使我們的孩子有著很強的 好奇心，因此，可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。不過很遺憾數(shù)學(xué)中的概念、公式不可能把它編成動畫片里的故事、人物情節(jié)那樣吸引孩子，有些定理還需要孩子背下來，但是老師可以通過靈活的教法，恰當?shù)匾龑?dǎo)，鼓勵孩子快樂地完成它。學(xué)生通過一堂課，切實解決一個問題，或者學(xué)會一種方法，掌握一個公式，學(xué)會一個規(guī)律，那就很成功了。例如，我在教學(xué)“面積和面積單位”這一內(nèi)容時，出示課件：在小小玻