【正文】 因此，要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須樹立競爭意識。第四、有利于培養(yǎng)學生的健康個性，促進學生的心理健康。第一、有利于陶冶學生的情操。良好的人際關(guān)系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。第四、強化學?！叭L”建設(shè)。但課外活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：一是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，做到“五有”有計劃、有教案、有記錄、有成就、有總結(jié)、“四定”定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容、“三落實”組織、經(jīng)費、器材，成立課外活動小組，如業(yè)余團校、學科興趣小組、文學社、田徑隊、藍球隊、小樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組等，由老師進行輔導，以提高學生技能水平。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。也可以為學校形成良好校風奠定基礎(chǔ)。③抓好師生關(guān)系建設(shè)?；顒訁^(qū)是進行文化藝術(shù)，體育活動 的主要場所，在主要的藝術(shù)和體育場館，要塑造以藝術(shù)、體育為主題的雕像、標語等，注意發(fā)揮其綜合功能。應從校園物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等四個方面著手，創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。導向功能校園文化中的價值目標能對學校整體和教職員工以及全體學生的價值取向及行為取向起導向作用，使之符合學校所確定的教育目標。我校相繼被評為“湖北省安全文明校園”、“黃岡市示范學校”、“黃岡市示范家長學?！?。為此三里畈初中政教處、團委在學校黨支部、校委會的領(lǐng)導下，開展了豐富多彩的德育創(chuàng)新活動。只有這樣,才能實現(xiàn)學生誠信檔案功能的最大化。(二)充分發(fā)揮教職員工的表率作用開展誠信校園文化建設(shè),學校首先要規(guī)范自身的辦學行為,教職員工也要做好“誠信”的表率,為學生樹立誠信的榜樣。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。樂學（16分鐘）——指營造學生快樂、主動學習的氛圍，將學生的個體自學和同伴助學整合，便于教師根據(jù)不同課型，靈活地安排學習形式。在課程清理完后，首先學校需要做的就是對這一格局進行補充、完善，就是根據(jù)潤澤教育的辦學理念，形成學生的培養(yǎng)目標體系，以形成學校課程全景圖。綜合提升階段：2014年10月——2015年9月為配合計劃實施，校園自內(nèi)而外進行整體改觀，校園環(huán)境及氛圍煥然一新：校園外顯文化戰(zhàn)略，墻壁文化——教育人；班級文化——感染人；文化標識——指引人。【育人目標】育純真至善尚雅尚美之人潤澤教育，是從水的純凈清澈、包容無爭、溫柔婀娜、靈動甜美等特性得到的啟示，把一代代孩子哺育成純真至善、尚雅尚美之人：以水無色無味、純凈清澈、清新樸實之特質(zhì)育純真之人；以水“善利萬物而不爭”之品性育至善之人；以水溫柔甜美、剛?cè)岵?、方圓相融之特性育尚雅尚美之人。義務(wù)教育均衡發(fā)展機遇。良好的校園文化不僅是學校特色的展示，也是學校教育的有機組成部分。學校平庸化的威脅?！拘Ｓ枴壳逵耻饺?澤潤萬家清映芙蓉、澤潤萬家，是學校一貫秉持的校訓。通過這樣的過程，就可以把全體師生凝聚起來，共同為實現(xiàn)學校的發(fā)展目標服務(wù)。充分體現(xiàn)“卓越課堂”提出的“德育為先”理念和我校以“水文化”為載體的潤澤教育特色。要求老師在備課時，精選題型，定位練習，致力于學生對知識方法的遷移運用，將課內(nèi)向課外拓展，將文本向生活延伸，鼓勵學生學以致用。學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。在學術(shù)上要做到勤奮刻苦,嚴謹創(chuàng)新,自覺遵守學術(shù)道德規(guī)范。為此,在疏的同時,還得在建立和完善誠信制度上下工夫。王紹華同志的精彩演講受到了全校師生的熱烈歡迎，他用生動、詳實的事例介紹了紅軍和新四軍在黃岡市的斗爭史，其中許多激烈、悲慘的場面讓學生流下了感動的淚水，也使他們的心靈受到了強烈的震撼。黨的十五大對實施“科教興國”戰(zhàn)略作了全面部署。這種激勵已經(jīng)不是被動消極地滿足人們對自身價值實現(xiàn)的心理需求，而是通過校園文化的塑造，使每個成員從內(nèi)心深處自覺產(chǎn)生為學校拼搏的獻身精神。①制定出校園建設(shè)的整體規(guī)劃。因此，行為文化建設(shè)至關(guān)重要。主要體現(xiàn)在班風、校風建設(shè)上。科學的制度對學校的發(fā)展起著規(guī)范和導向的作用，尤其是對學校的發(fā)展過程起著協(xié)調(diào)的作用?！敖煺叱啵吆凇?，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學上稱之為“從眾心理”。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。本文僅對學生健康成長產(chǎn)生直接影響的教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系，師生關(guān)系是學校教育過程中最基本的人際關(guān)系，無時無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。豐富多彩、健康高雅的校園文化，對低俗的非理性的文化及各種消極腐敗思想也能起到很好的抑制作用，所有這些都有利于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。學生置身于優(yōu)美的校園環(huán)境中會感到心曠神怡而暫時逃離“神經(jīng)緊張，甚至心煩意亂”的境地，在輕松的心境下，心窗打開，可增強進取心，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。大學。環(huán)境美可以升華為情感美。第三、有利于培養(yǎng)學生的集體意識和協(xié)作精神。提倡同學間學習上互幫互學，共同進步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。第八、抓好宣傳陣地。第三、確定共同的奮斗目標。這要求我們中學在加強校園文化的建設(shè)中應特別重視精神文化的建設(shè)。綜上所述，校園文化說到底就是以“人”為中心的管理。舉辦不同形式不同內(nèi)容和規(guī)模的文學節(jié)、音樂節(jié)、美術(shù)節(jié)等文體、聯(lián)誼活動；定期表彰獎勵“文明班級”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“十佳學生”；設(shè)計制作體現(xiàn)學生精神風采的校服、班服，做到教師、學生佩證上崗等?！鼻Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人“。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要使學校的每一面墻壁說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能”。系統(tǒng)性原則校園文化是一個復雜的開放的多元并存系統(tǒng)，一般由觀念系統(tǒng)、制度系統(tǒng)、物化環(huán)境和文化活動系統(tǒng)等四個系統(tǒng)組成，必須進行整體設(shè)計規(guī)劃，使校園文化建設(shè)有目的、有計劃、有組織。其中，精神文化是校園文化的核心、主體和基礎(chǔ)，物質(zhì)文化、行為文化、制度文化都是在其指導下形成和發(fā)展的。我們還組織學生積極投身環(huán)境保護的公益性活動，做“環(huán)保小衛(wèi)士”，學校建立了長效的環(huán)保機制，有專人負責校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學進行集中教育，用正面典型做引導，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習慣。參考文獻：高校校園文化概論 作者:孫慶珠 主編 出版：山東大學出版社.高校校園文化建設(shè)中的誠信教育 作者：趙寶貴 達縣師范高等?？茖W校學報,第三篇：校園文化建設(shè)論文德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設(shè)校園精神文明建設(shè)是整個文明創(chuàng)建活動的一個有機組成部分，也是構(gòu)建和諧社會、平安校園的有效手段。到畢業(yè)時,還可為用人單位提供該學生在校的誠信記錄,供其參考。第二篇：校園文化建設(shè)論文校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)論文摘要：校園文化是一所學校的文化歷史積淀,內(nèi)涵豐富,外延廣泛,形式多樣。3）課后——包括拓展延伸和實踐運用，讓學生課內(nèi)外結(jié)合，學以致用。學校同樣要在學校文化建設(shè)、學校目標建設(shè)出現(xiàn)一定成就的時候，大張旗鼓地進行宣傳、慶祝，這樣不僅可以激勵教師，而且可以更加凸顯學校的價值所在，從而能夠給教師以有效引導。【學風】積水成淵功到渠成以“積水成淵功到渠成”作為學校的學風，以此指導學生，讓學生形成堅持不懈、持之以恒的良好學習態(tài)度，以使學生在以后的生涯中自覺地不斷完善自己、提高自己、成功自己。綠水對于江口小學而言，就是一個非常具體、生動的文化符號。實踐性原則：學校文化要符合學生特點，引導學生全面成才，舉辦深受廣大師生喜愛和支持的學校文化活動。特色性原則：學校文化的建設(shè)要根據(jù)學校的辦學特色量身打造、因校制宜，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化。兩條碧綠、純凈、優(yōu)美的江河給人以無限的遐想和啟發(fā)。潤物無聲，采用師生互動、情感體驗等教學方法，讓知識變成一股“活水”，讓關(guān)愛如涓涓細流沁入學生心扉，滋潤學生的心田。要讓水文化深入人心，慶祝其文化建設(shè)的成就是一個重要的方式。2）課中——以“自主、合作、探究”的課改理念為指導，將時間真正還給學生，重視學生的學習活動，切實落實學生的學習主體地位。羅素出版社《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃》，《武隆縣推進“卓越課堂”建設(shè)的十條意見》。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學校內(nèi)部某一部門努力就能收到應有效果，它與學校各方面工作都有關(guān)系。誠信檔案的記錄時間始于學生進校,止于學生畢業(yè),并于每學年結(jié)束時通知學生本人和家長。也一定能促進社會主義文明建設(shè)，培養(yǎng)和造就一代社會主義新人。學校評選了一、二、三等獎，使全校學生都能以“今天我為三中添光彩，明天三中以我為自豪”的標準來要求自己，形成一種文明、和諧的校園氛圍。具體說來，它可以分為由表及里的四個層次，即表層的物質(zhì)文化，淺層的行為文化，中層的制度文化和深層的精神文化。三、校園文化建設(shè)的原則就當前的形勢下，校園文化建