【正文】 由于多數(shù)情況下是企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，合同中應(yīng)該規(guī)定受訓(xùn)員工培訓(xùn)結(jié)束后在企業(yè)內(nèi)部服務(wù)的期限；如果員工未能履行合同規(guī)定的義務(wù)，將根據(jù)服務(wù)期按比例補(bǔ)償企業(yè)支付的培訓(xùn)費(fèi)用。這些足可以說明，建立良好的培訓(xùn)機(jī)制對企業(yè)的回報率是很高的。對員工適時的培訓(xùn)與開發(fā)不僅可以提高員工本身的能力，有助于其在現(xiàn)在或?qū)淼墓ぷ髦杏羞M(jìn)一步的提升，滿足員工的成就感，而且可以使員工感受到企業(yè)對他們的關(guān)心是重視，滿足員工的歸屬感。首先，培訓(xùn)是一種具有短期目標(biāo)的行為，目的是使員工掌握當(dāng)前工作中所需要的知識和技能；而開發(fā)是一種具有長期目標(biāo)規(guī)劃的行為，目的是挖掘和激勵員工潛在的能力和素質(zhì)，使員工掌握將來工作可能需要的知識和技能，以應(yīng)對隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化所帶來的對員工工作上的新的要求。另外像戶外拓展訓(xùn)練，網(wǎng)絡(luò)生存訓(xùn)練，是更具挑戰(zhàn)性的心態(tài)訓(xùn)練。培訓(xùn)管理的職責(zé)包括：制度的建立和完善、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)實(shí)施監(jiān)控、培訓(xùn)效果的評價及培訓(xùn)績效的考核。二、培訓(xùn)與開發(fā)的作用（一）提高員工的職業(yè)能力。作為短期培訓(xùn)內(nèi)容，一般針對性較強(qiáng)，大部分是跟隨生產(chǎn)急需而設(shè)置的，好處是立竿見影。（五）不注重培訓(xùn)效果的評估企業(yè)培訓(xùn)的目的與效果應(yīng)該是所有企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)最關(guān)注的內(nèi)容。（二）對人力資源項(xiàng)目的設(shè)計與實(shí)施不合理培訓(xùn)缺乏計劃性《市場報》調(diào)查顯示，61%的民營企業(yè)有自己的培訓(xùn)計劃。知識價值開始影響群眾的生產(chǎn)和消費(fèi)決策，在社會政治和經(jīng)濟(jì)中有了特殊的地位和作用。今年，在對全礦全員培訓(xùn)中，我們是分期分批進(jìn)行，事后非常注重調(diào)查他們學(xué)習(xí)了管理和安全技術(shù)知識課程以后，是怎樣應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去的，是怎樣提高管理技巧的。煤礦企業(yè)培訓(xùn)的模式應(yīng)涵蓋正規(guī)的、非正規(guī)的教育模式，力求將培訓(xùn)的所有結(jié)構(gòu)和所有階段縱向地和橫向地連成一體，形成一個完整的體系。使員工在進(jìn)入工作崗位前就能感受到企業(yè)的文化理念并學(xué)到基本的操作技能。在企業(yè)從事人力資源開發(fā)與培訓(xùn)的管理過程中，我們作了以下的探索與嘗試：變以教育為主為以學(xué)習(xí)為主，確立培訓(xùn)工作新思維歷來的培訓(xùn)工作只注意抓“教育”即教的一方，而忽視了“學(xué)習(xí)”即學(xué)的一方。煤礦企業(yè)的管理者要學(xué)會從過去的控制、審判、監(jiān)督的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檠普T的教師和知心朋友的角色。知識經(jīng)濟(jì)概括了世界經(jīng)濟(jì)的最新和發(fā)展趨勢。美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒以茨的人力資本理論揭示了人力資源是一種特殊的資本性資源。如何盤活現(xiàn)有員工的人力資源，發(fā)揮著最大的效力，這是我們管理者亟待解決的管理。野蠻經(jīng)營、狂歡為榮，沒有知識也照樣掙錢的時期，已經(jīng)被充實(shí)的文明的生活方式所取代，人們的思想在回歸，開始尊重知識，尊重人才，崇尚文化，羨慕技能了。企業(yè)人力資源開發(fā)與培訓(xùn)就是要通過一個現(xiàn)行的支持過程來發(fā)揮員工的潛能，激勵并使員工有權(quán)利獲得終生需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務(wù)情況和環(huán)境中有信心創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用所學(xué)到的知識。培訓(xùn)中心強(qiáng)化服務(wù)意識，一方面為基層單位、生產(chǎn)一線和有關(guān)部門提供良好的服務(wù)，另一方面嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，保證為企業(yè)培訓(xùn)合格的學(xué)員。第三，在教學(xué)場地的安排上，更加注重氣氛的渲染。從課題選擇需求調(diào)整到師資安排，課堂教學(xué)效果評估等，力求每個培訓(xùn)班都能獲得更佳的效果。二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的必要性當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)已從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代悄然向知識經(jīng)濟(jì)時代轉(zhuǎn)變。其他相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，有大約25%的員工除崗前培訓(xùn)外沒有受到過任何培訓(xùn)。（四）培訓(xùn)內(nèi)田只局限于技能與只是的傳授，忽視人力資源的個體心理素質(zhì)與職業(yè)生涯的培訓(xùn)與開發(fā)。長期培訓(xùn)內(nèi)容，一般計劃性較強(qiáng)，企業(yè)根據(jù)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略要求和技術(shù)變化的預(yù)測，以及將來對人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的要求，對所有員工進(jìn)行有計劃、有組織的培訓(xùn)，即“全員培訓(xùn)”[4]。加強(qiáng)員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)職工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。在知識以平均3年為周期老化的知識經(jīng)濟(jì)時代，完全靠人力資源部和各部門開展培訓(xùn)來滿足公司快速發(fā)展的需要是非常困難的，除需進(jìn)一步完善規(guī)章制度來保障公司各級部門開展培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性、有效性外，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對激勵制度的完善，積極推動員工的自我培訓(xùn)，加速員工能力和素質(zhì)的提高，在公司形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。重視員工心理素質(zhì)培訓(xùn)。針對這一現(xiàn)狀，我們有必要從戰(zhàn)略角度對培訓(xùn)與開發(fā)的職能進(jìn)行全方位的了解。構(gòu)筑自己的競爭優(yōu)勢是任何企業(yè)在現(xiàn)在及將來的激烈競爭中謀求生存、發(fā)展和壯大的關(guān)鍵。據(jù)日本的有關(guān)資料統(tǒng)計，員工文化及專業(yè)水平每提高一個等級，技術(shù)革新者的人數(shù)就增加6％，員工提出革新建議一般能降低成本10％～15％，而受過良好教育和培訓(xùn)的管理人員，因創(chuàng)造和運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)，則有可能降低成本30％。影響培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的主要因素有學(xué)習(xí)內(nèi)容與所從事的實(shí)際工作、受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力以及需求評估是否正確地反映了培訓(xùn)需求等。為此有人提出了通過企業(yè)與員工共建“心理契約”減少培訓(xùn)員工流失。在這兩種預(yù)測的基礎(chǔ)上，制定培訓(xùn)目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、管理思維等方面對相關(guān)人員開展系列培訓(xùn)，確保企業(yè)用人需求，也為彌補(bǔ)職位空缺事先準(zhǔn)備具有一定資歷的人員。在企業(yè)活動中，培訓(xùn)于開發(fā)的實(shí)施應(yīng)當(dāng)從企業(yè)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃，要求培訓(xùn)于開發(fā)工作不僅要關(guān)注眼前問題，更要立足于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。此外，培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)全面，與工作內(nèi)容相關(guān)的各個方面都應(yīng)該包括在內(nèi)，比如知識技能、工作態(tài)度、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)規(guī)章制度等。加強(qiáng)信息技術(shù)。常規(guī)型培訓(xùn)是針對在生產(chǎn)經(jīng)營過程中出現(xiàn)問題時用以解決問題的一種培訓(xùn)，主要包括知識和技能培訓(xùn)。工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量、客戶服務(wù)質(zhì)量等，培訓(xùn)能使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高，改進(jìn)工作態(tài)度和提高勞動技能水平；增強(qiáng)崗位意識和責(zé)任感。二要在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和管理制度中明確規(guī)定學(xué)習(xí)的要求、目標(biāo)、鼓勵和獎罰等措施，促使員工自覺自愿的學(xué)習(xí)。（六）培訓(xùn)的成本和收益失衡現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理理論認(rèn)為，培訓(xùn)是企業(yè)對員工的一項(xiàng)投資，因此培訓(xùn)是要花費(fèi)一定的成本的。同時，對員工實(shí)施培訓(xùn)的時間安排隨意性也很大，有的甚至連培訓(xùn)師也要臨時選擇的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容脫離實(shí)際中小企業(yè)由于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等原因，難以培養(yǎng)或聘請專職的內(nèi)部培訓(xùn)教師，開發(fā)相應(yīng)的中小企業(yè)人力資源開發(fā)與培訓(xùn)指導(dǎo)教材，培訓(xùn)的內(nèi)容主要依賴于外聘講師來設(shè)計，企業(yè)很難就培訓(xùn)內(nèi)容提出專業(yè)意見。（2）企業(yè)要實(shí)現(xiàn)硬、軟管理結(jié)合逐漸向軟管理過渡。本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁 上一頁 [1] [2]第二篇：人力資源培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)業(yè)論文人力資源培訓(xùn)與開發(fā)結(jié)業(yè)論文姓名：韓玉學(xué)號：年級：畜教學(xué)院：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院A111100501101班論人力資源培訓(xùn)與開發(fā)摘要本文運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的基本理論，通過對當(dāng)今中小企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)中普遍存在的問題的分析，認(rèn)為有效的中小企業(yè)人力資源培訓(xùn)應(yīng)該建立在相應(yīng)的培訓(xùn)制度及培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，與員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，注重員工個體心理素質(zhì)與潛能的培養(yǎng)，才能市人力資源真正成為企業(yè)利潤的源泉，從而達(dá)到組織績效最大化的目標(biāo)。采用多媒體技術(shù)制作的學(xué)習(xí)課件，可以集成文本、圖像、動畫、聲音和錄像等多種媒體的信息，以豐富的表達(dá)方式，將教師的理論性和專家的實(shí)踐性得以很好的統(tǒng)一，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。我們認(rèn)為，為降低培訓(xùn)成本，提高效益，應(yīng)通過分析在職培訓(xùn)的投資收益率來選擇培訓(xùn)的對象，選擇那些文化教育水平較高，相關(guān)技能基礎(chǔ)較好的員工。新思維則要求培