【正文】 對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)生作業(yè)中訂正的錯(cuò)誤沒有及時(shí)復(fù)批等現(xiàn)象。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、學(xué)校管理大部分學(xué)校管理思路清晰，制定了詳實(shí)的教學(xué)、教研等各項(xiàng)計(jì)劃，制定了科學(xué)實(shí)際的教師和班級(jí)量化方案，學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。如：（下巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)）。以此引起全校學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視，規(guī)范個(gè)人行為。檢查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生作業(yè)字跡潦草，卷面不夠整潔；教師的聽課筆記沒有聽課日期和意見交流；輔導(dǎo)記載中措施雷同，效果含糊；少數(shù)綜合學(xué)科教師（兼職）上課學(xué)生不滿意；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃不能結(jié)合本班本學(xué)科實(shí)際來制定等。教師培養(yǎng)工程成效不顯著。教師備課做到了備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，依標(biāo)扣本設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。京山小學(xué)投入大量資金讓老師們“走出去”。二、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題尚有5人次未交，有的老師任教勞技課是算了工作量的，也應(yīng)寫教學(xué)計(jì)劃。（2）吳正輝老師的體育計(jì)劃中無法制教育滲透；綜合實(shí)踐計(jì)劃的目標(biāo)中有法制滲透，但進(jìn)度表中未體現(xiàn)。（3）方波老師的體育計(jì)劃和綜合實(shí)踐計(jì)劃中的教學(xué)進(jìn)度日期有誤。有的老師沒按計(jì)劃規(guī)定的5點(diǎn)要求制訂計(jì)劃，缺這少那，內(nèi)容不完整，不全面，語文科的作文計(jì)劃太簡(jiǎn)單，僅寫了幾個(gè)作文題目。一年來，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學(xué)校積極參加各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)資料檔案缺失。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實(shí)行常規(guī)管理的精細(xì)化。充分發(fā)揮值日檢查評(píng)比工作的作用。在學(xué)校綠化工作方面也做得非常不錯(cuò)。房家莊小學(xué)卷子小學(xué)、育德小學(xué)、西各莊小學(xué)、姚莊小學(xué)、五柳莊小學(xué)、南謝幼兒園的計(jì)劃科學(xué)實(shí)際，楊村小學(xué)、老里村小學(xué)計(jì)劃全面，學(xué)校和教師都有體衛(wèi)藝和禮儀及心理健康的計(jì)劃。3．有的教師批改作文過于簡(jiǎn)單化，只寫上分?jǐn)?shù)，無批語，無改錯(cuò)字、病句有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，存在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有及時(shí)訂正等現(xiàn)象。(5)認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，做好單元測(cè)試工作。在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。個(gè)別作業(yè)中仍發(fā)現(xiàn)批改不夠細(xì)致，有漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。今年的開學(xué)工作井然有序，校園環(huán)境整潔，教師進(jìn)入角色快，呈現(xiàn)了良好的開學(xué)態(tài)勢(shì)。各學(xué)校陽光體育活動(dòng)有秩序、有計(jì)劃的全校師生共同參與進(jìn)行，而且充分保障了活動(dòng)時(shí)間。為營(yíng)造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)學(xué)生提出了“責(zé)任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點(diǎn)”的衛(wèi)生“十六字”要求，形成了《衛(wèi)生清掃制度》，并作為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比依據(jù)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程。很多學(xué)校不能建立健全教師自評(píng)與互評(píng)、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)不能真正落到實(shí)處。（四）規(guī)范備課要求，堅(jiān)持集體備課備課理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范。“借外力”來“練內(nèi)功”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。一、被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃的老師是：初一年級(jí)：楊穎，李薇、向?qū)O坤、袁迎春、李平、向貴平、肖勇、田靜、鄭祖斌、向?qū)O勇、向林、易軍芳、段常福初二年級(jí)：吳建軍、楊文明、向雙蘭、王艷輝、周圣德、向琴、蘭付英、趙自輝、唐世魁、肖群、肖尊文、段波、易延理、劉建軍 初三年級(jí)；肖桂菊、黃燕、袁根福、張世澤、唐昌梅、諶安秀、石小梅、易傳用、向臣、陳錦濤、舒國利。計(jì)劃存在的問題（1）何曉老師的班工作計(jì)劃中學(xué)生人數(shù)有誤，保障措施部分行距與其他段落不一致；語文計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度表課時(shí)安排不當(dāng)；品德與生活計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)順序錯(cuò)亂。課外活動(dòng)計(jì)劃前面的內(nèi)容和進(jìn)度表的內(nèi)容不一致。學(xué)情分析簡(jiǎn)單，三言兩句，教學(xué)措施泛泛而談，不具體。扎實(shí)開展校本研訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。創(chuàng)新集體備課形式，實(shí)行教學(xué)資源共享。備課形式不規(guī)范。常規(guī)教學(xué)管理工作是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致、長(zhǎng)期的工作，學(xué)校要以教學(xué)為中心，以規(guī)范管理為支點(diǎn)，建立教學(xué)常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同提高，促進(jìn)全縣各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。對(duì)校園內(nèi)的每一塊分擔(dān)區(qū)都劃分到班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé)，學(xué)校還要不定期地進(jìn)行檢查，特別是廁所、水房等公用場(chǎng)所及室外分擔(dān)區(qū)，學(xué)校有明確的要求和規(guī)定，采取檢查、打分、評(píng)比相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如：（下巴扎鄉(xiāng)2村小學(xué)和5村小學(xué)）在脫盲工作方面下巴扎