【正文】 校會(huì)議室內(nèi)外墻上、教室的內(nèi)外墻上及宣傳櫥窗里，處處都是師生們的書法作品；白槎中學(xué)、三角小學(xué)設(shè)計(jì)并制作了?；?，還編寫校歌讓全校師生一起傳唱。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校要思考解決這些細(xì)節(jié)問題的辦法，實(shí)行常規(guī)管理的精細(xì)化。此次檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作因各方面的原因存在與《京山縣小學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》相矛盾的地方。各學(xué)校要有意識(shí)地加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng)，使之全面合理科學(xué)化。少數(shù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和監(jiān)控制度不健全，教學(xué)管理崗位責(zé)任制度和考核制度不明確，常規(guī)管理隨意性大。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對(duì)資料檔案缺失。受各方面條件的制約，部分學(xué)校的信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃不能落實(shí)。各小學(xué)都有縣級(jí)以上研究課題，切實(shí)做到了教師“人人有科研課題，個(gè)個(gè)參與教學(xué)研究”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與課題研究。實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)管理，制定教師課堂教學(xué)考評(píng)細(xì)則。錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、新市一小、曹武鎮(zhèn)小、雁門口小學(xué)、楊浲小學(xué)、羅店鎮(zhèn)小教師備課書寫工整，格式規(guī)范；新市二小專門印發(fā)“新市二小教師備課環(huán)節(jié)”來(lái)規(guī)范教師的備課；坪壩鎮(zhèn)小將手寫備課和電子備課相結(jié)合，提高了備課質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，突出教學(xué)工作中心地位。宋河鎮(zhèn)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、京山小學(xué)、曹武鎮(zhèn)小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制度和工作考核制度健全，落實(shí)到位，可操作性強(qiáng)，形成了獨(dú)特的、全面的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。各學(xué)校能充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。一年來(lái)，選派教師36人次分赴南京、北京、武漢、廣州、天津等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宋河鎮(zhèn)小、新市一小、錢場(chǎng)鎮(zhèn)小、永隆鎮(zhèn)小、孫橋鎮(zhèn)小、石龍鎮(zhèn)小等學(xué)校積極參加各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。特別是新市一小的“大課間”活動(dòng)，設(shè)計(jì)科學(xué)，措施得力，成果顯著?？茖W(xué)制定教學(xué)工作計(jì)劃。三、年級(jí)評(píng)比；初一：3人次不合格初二：4人次不合格 初三：5人次不合格第三篇：檢查通報(bào)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《京山縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》和《關(guān)于開展荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估活動(dòng)的通知》精神，引領(lǐng)我縣各小學(xué)抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、規(guī)范化，根據(jù)教育局工作安排，縣教研室于2012年5月21日至24日組織專班，采取聽匯報(bào)、教師座談、學(xué)生問卷、聽課、檢查教師教學(xué)常規(guī)和查閱教學(xué)檔案資料等方式對(duì)全縣18所鎮(zhèn)小、縣直小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將情況通報(bào)如下：一、主要特色:（一）嚴(yán)格課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。有的老師沒按計(jì)劃規(guī)定的5點(diǎn)要求制訂計(jì)劃，缺這少那，內(nèi)容不完整，不全面，語(yǔ)文科的作文計(jì)劃太簡(jiǎn)單，僅寫了幾個(gè)作文題目。學(xué)科計(jì)劃制定項(xiàng)目齊全，教材分析透徹，注意知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。糯克小學(xué)教導(dǎo)處二〇一六年九月五日第二篇：2013年上期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)（最終版）實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)只有認(rèn)真制訂了教學(xué)計(jì)劃，才能使自己眼中有教材，心中有學(xué)生。（5）萬(wàn)能富老師的進(jìn)度表沒有表格。（3）方波老師的體育計(jì)劃和綜合實(shí)踐計(jì)劃中的教學(xué)進(jìn)度日期有誤。二、存在的問題：部分老師全部依靠網(wǎng)絡(luò)直接下載，剽竊別人計(jì)劃，基本沒變。第一篇：教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃是認(rèn)真?zhèn)湔n的一個(gè)方面，教師只有認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，才能使自己做到心中有教材，眼中有學(xué)生，才能有條不紊地開展一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。這些老師計(jì)劃寫得非常扎實(shí)，目的明確，分析透徹，優(yōu)差生轉(zhuǎn)化措施具體，而且比較完善。（2）吳正輝老師的體育計(jì)劃中無(wú)法制教育滲透；綜合實(shí)踐計(jì)劃的目標(biāo)中有法制滲透，但進(jìn)度表中未體現(xiàn)。排版有誤。希望各位老師從現(xiàn)在開始，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善自己的教學(xué)計(jì)劃，并在今后的工作中落實(shí)到位，請(qǐng)教研組長(zhǎng)在今后的工作中認(rèn)真履行職責(zé)，加大審查力度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。對(duì)所教學(xué)生非常熟悉，并能依據(jù)教材和學(xué)生的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度安排合理。二、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題尚有5人次未交，有的老師任教勞技課是算了工作量的，也應(yīng)寫教學(xué)計(jì)劃。今后的計(jì)劃編寫盡量不寫華而不實(shí)的套話，要根據(jù)我校新課改的理念務(wù)實(shí)求精制訂。宋河鎮(zhèn)小、坪壩鎮(zhèn)小實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生共同監(jiān)督制度，把“落實(shí)一張課表”工作做到實(shí)處；京山小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)體音美課時(shí)保證，教師授課規(guī)范。各校都能堅(jiān)持開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)。京山小學(xué)投入大量資金讓老師們“走出去”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)以國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領(lǐng)域進(jìn)行了積極的探索和研究；京山小學(xué)定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“說(shuō)課大賽”等活動(dòng)，努力為教師搭建交流展