天鵝的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 它們 —— ，不時(shí) —— 。 C、事實(shí)證明，老天鵝的這一舉動(dòng)，力量是巨大的，從哪兒看出來？（石頭似的、沉重、顫動(dòng)） 點(diǎn)撥： “ 石頭似的 ” 真的是石頭嗎？ 指導(dǎo)讀 “ 重重、撲打、沉重、顫動(dòng) ” D、老天鵝可是血肉之軀，痛不痛，他怕不怕，可冰面還沒有碎，怎么辦？學(xué)生再讀 可冰面仍然沒有破裂，怎么辦？學(xué)生再讀 如果依然沒有破裂，怎么辦呢？再來 啊，真難，現(xiàn)在僅僅是顫動(dòng)了一下，又沒破裂 —— （再來一次）這叫頑強(qiáng)！ E、老天鵝用自己的血肉之軀，砸出了一個(gè)窟窿，這是一只頑強(qiáng)的老天鵝，頑強(qiáng)的破冰勇士。 三、再讀課文 幫助學(xué)生理清楚課文的層次： 課文哪些部分是寫老天鵝帶領(lǐng)天鵝群用身體破冰的？其它部分寫的是什么？ 一（ 1）寫俄羅斯老人請(qǐng)我到他家做客。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 誰能說說在你的印象中天鵝是一種怎么樣的鳥？ 揭示課題：天鵝的故事 讀題目 二、初讀課文： 課文講了有關(guān)天鵝的什么故事呢？帶著問題自讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀同課文，用自己的話說說課文講了有關(guān)天鵝的什么故事？ 四人小組交流學(xué)習(xí)所得，特別是聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。接著是第二次，第三次 ?? 指名讀 這一自然段哪些詞語最讓你感動(dòng)？為什么讓你感動(dòng)？ A、 “ 胸脯和翅膀 ” 老天鵝是以血肉之軀作為破冰的武器。 齊讀，讀出天鵝集體破冰激動(dòng)人心的場面。
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