【正文】 同時(shí)又聯(lián)系到學(xué)習(xí)生活，讓孩子們都要懷著一顆感恩的心去認(rèn)識(shí)周圍的世界。（分角色指名讀）【設(shè)計(jì)意圖：圍繞教學(xué)要求，通過對比，分角色朗讀等，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官學(xué)習(xí)，并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，正確處理知識(shí)的重難點(diǎn)，與突破重難點(diǎn)的關(guān)系。你們知道小草是靠什么來把泥土緊緊抱住?(根)師：小草的根就像一只有力的大手，緊緊地抱住了泥土，這樣就起到了保持水土的作用。齊讀【設(shè)計(jì)意圖：對于學(xué)生個(gè)性化的朗讀要給予肯定，一些看似平常的評價(jià)，是學(xué)生們的陽光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與的積極性。能讀好它嗎？（在黑板上布置好小河與青草的畫面）出示生字詞（將4個(gè)詞剪成小浪花形狀貼在河水里）感謝 渾濁 干枯 碧綠碧綠師評：（1）你讀得真準(zhǔn)！黑板上的小草也想來和你交朋友了。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。得：左右結(jié)構(gòu)。(2)指名分角色朗讀。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書感謝(3)動(dòng)畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。能：左右結(jié)構(gòu)。學(xué)生自由讀句子。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。句式訓(xùn)練：因?yàn)樾『咏o了小草充足的水分，所以小草（）。小河感謝小草什么？是呀，小草的根就像無數(shù)的小手緊緊抱住泥土，不讓泥土溜到小河里去。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟自然界萬物相互依存的道理。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認(rèn)讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。(2)反饋指導(dǎo)，加深印象。學(xué)習(xí)第一次對話（1）出示這兩段，指名讀。河邊的小草怎么會(huì)長得這么碧綠碧綠的？“充足的水分”是指多少水分？是呀，小草要有足夠的水分才能長得這么好。指名說。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？ 生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。第四筆與第五筆不能交叉。(4)動(dòng)畫演示清清的小河。⑤指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學(xué)習(xí)第六自然段為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動(dòng)畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。要求：邊描邊記。指名讀第一自然段畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、小草貼紙、詞語小浪花、板畫、頭飾 學(xué)生準(zhǔn)備：習(xí)字冊教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，切入課文今天，丁老師帶著小朋友們再次走進(jìn)小河與青草的世界。師評1：彎彎的小河靜靜地流淌，真美啊?！保煟盒『訛槭裁匆兄x小草呢？板書：感謝。（貼板書：干枯）所以，小草也要感謝小河。他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰。這個(gè)生字也可以用這種方法來記。所以小河流得——小草也長得——（引讀第6自然段）讓我們一起讀出小河與小草的開心與快樂。誰再來讀？出示二三自然段：讓我們來演一演小河與小草吧，誰來讀小河的話？誰是小草？讀的時(shí)候，就請你們讀引號(hào)里面的話，其它的話，我來讀，看他們能不能把夸獎(jiǎng)、感謝的語氣讀出來?。ㄈ麑W(xué)生表演讀）想不想像他們這樣讀，（第一二組的同學(xué)）讀小河的話，（第三四組的）讀小草的話，其它的話我來讀，準(zhǔn)備好了嗎？（三）學(xué)習(xí)第四五自然段（出示第二次對話）接著，他們又說了些什么呢？請一個(gè)同學(xué)讀小河的話，誰來當(dāng)小草，其它的句子誰來讀？小草長得怎么樣?。恐笀D，（綠）從哪一個(gè)詞可以看出小草很綠很綠呢？(碧綠碧綠)（貼板書：碧綠碧綠）“碧綠”就是很綠，再來一個(gè)“碧綠”就更綠了?！浚ǘW(xué)習(xí)第二三自然段。師：這列火車開得又快又穩(wěn)。(二)學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作、。(2)小組匯報(bào)。你們想對小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。③請大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽一聽，組長給讀得好的同學(xué)加顆星。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語第一課時(shí)教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書小河青草(2)教學(xué)青青這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？(后鼻音)誰會(huì)讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有青字？(3)揭示課題板書與多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。多好的一對朋友啊，真是誰也離不開誰。句式訓(xùn)練：因?yàn)榍嗖莅押影兜哪嗤辆o緊抱住，所以小河（）。學(xué)會(huì)和自己的好朋友互相幫助、和睦相處，懂得感謝。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫9個(gè)生字。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。小河與青草生活在一起，它們是好朋友，有一天，它們聊起天來。聽老師讀第二次對話。齊讀第六段。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。青：上下結(jié)構(gòu)。為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎