【正文】 幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達(dá)贊賞。（六）、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時(shí)完成。責(zé)任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。今天會議的主要內(nèi)容是：簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機(jī)或小靈通，老師和家長能取得及時(shí)的聯(lián)系。平時(shí)要學(xué)會禮貌用語。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長也有。語言、拼音、識字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。這不是我們家長的素質(zhì)。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。懂禮貌、講文明。作業(yè)控制的時(shí)間是關(guān)鍵，我們不值得作業(yè)都是根據(jù)孩子玩的量，不求多求精，工工整整干干凈凈就好，而且孩子有時(shí)候會給你說手疼，孩子的肌腱還未沒有達(dá)到完全和大人一樣。主要以拼音為主，上學(xué)期拼音的目標(biāo)會把單韻母、聲母學(xué)習(xí)完，包括簡單的拼讀都會穿插進(jìn)去。第三篇：學(xué)前班家長會大一班家長會各位家長：大家好!謝謝你們今天能抽空參加我們學(xué)前班家長會!我代表班級的老師向你們的到來表示感謝。（二）培養(yǎng)孩子管好自己的好習(xí)慣父母管孩子，是出于對孩子的愛，是孩子健康成長所必需的；不管孩子則是父母的失職，這是常理。對孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。與各任課教師經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律情況，形成合力，共同搞好本班教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，使學(xué)生在各方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：學(xué)前班家長會發(fā)言材料學(xué)前班家長會發(fā)言材料尊敬的各位家長：你們好！首先對各位家長的光臨表示歡迎，同時(shí)衷心地感謝大家在過去的一年里對我工作的大力支持。，由于天氣、自然災(zāi)害引發(fā)的突發(fā)事件，家長及時(shí)關(guān)注學(xué)校校訊通的安排和要求，及時(shí)和班主任聯(lián)系，確定好學(xué)生上放學(xué)的各項(xiàng)時(shí)間要求。2 相對固定的學(xué)習(xí)空間。家長怎樣教育孩子很多父母很重視對孩子的教育，但缺乏科學(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問題。做小動作走神而影響學(xué)習(xí)，這些學(xué)生的特點(diǎn)是雖然聰明，但是在學(xué)習(xí)上不能用功，怕吃苦，坐不住。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。致使孩子的學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多數(shù)是作業(yè)不認(rèn)真，不能按時(shí)地完成作業(yè)，總是在老師督促和看管下補(bǔ)做作業(yè)。有的孩子一次考好了，家長就高興，考不好就打罵，應(yīng)該找找原因：是不認(rèn)真；試卷的難易程度。家風(fēng)對孩子的影響很大，比如有些家長樂于助人，其子女也會成為有愛心的人。比如：學(xué)校的藝術(shù)節(jié)要求白衣服、小凳、表演道具等等。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲喧嘩，看電視等。結(jié)合課文的內(nèi)容，教育學(xué)生從小立大志，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上要不怕麻煩，不怕吃苦的精神，才能取得好成績。賀拉斯說：“父母的美德是最大的財(cái)富”。為了使你的孩子專心讀書，制定每日閱讀計(jì)劃是很有必要的。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子靜心學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲喧嘩，看電視等。那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。完成作業(yè)能夠?qū)⒆约旱奈锲肥帐昂?，再做其它事情。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是以下要談的。四是家庭教育的因素。那可能是孩子一生的問題。園長每天要有很多事情處理，不可能來解決每個家長的問題，門衛(wèi)師傅，也只是拿工資的，出現(xiàn)情況還要扣工資獎金等，所以希望大家相互理解。那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。當(dāng)然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。（四）、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。其三，教育孩子正確面對挫折。我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。每天來幼兒園前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。特別是現(xiàn)在我們開通了校訊通，家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。盡量讓孩子在8：20前到園。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。（五）、培養(yǎng)孩子的注意力。（二）、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。做好幼小銜接的工作。(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：圍棋和舞蹈、珠心算、英語、機(jī)器人、口才、美術(shù)興趣班。最后是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個人共同負(fù)責(zé)，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每兩周洗一次，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐，何時(shí)起床，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行。第三，做好孩子的安全工作。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。注意孩子在家的個人衛(wèi)生，不吃膨化食品，多喝水。您把孩子交到了我的手中。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們愿和你們共同探討。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。課本作業(yè)部拉下，有些孩子還會說，我媽媽沒有幫我收，你要告訴他，這是你自己的事，必須自己做。同時(shí)增加了閱讀課程，讓孩子在學(xué)習(xí)拼讀的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行獨(dú)立閱讀。李老師活潑開朗，能歌善舞。三、家長需注意什么呢？我要向大家提點(diǎn)建議：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。比如家庭風(fēng)氣是很重要的因素，看似無形，但比苦口婆心的說教還管用。我們看重的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，日常知識的掌握情況，理解能力和邏輯思維能力。一、存在的問題有：從本學(xué)期的期中考試成績來看，個別學(xué)生的成績很不理想，主要的原因是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)有足夠的重視，要么不管不問，放任自流，要么對孩子的管教時(shí)緊時(shí)松，抓而不嚴(yán)，沒有長久之計(jì)。有較強(qiáng)的閱讀能力是孩子順利完成學(xué)業(yè)的必須條件。從做人方面對孩子進(jìn)行滲透也是值得家長們重視的，大多數(shù)家長都做到了。針對班級具體情況，本學(xué)期我采取了以下管理措施：堅(jiān)持正面教育，從學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，品德行為上嚴(yán)格要求。這次家長會有以下幾項(xiàng)內(nèi)容。，課堂上布置的作業(yè)總是完不成，下節(jié)課又布置新內(nèi)容，堆積起來沒辦法完成。關(guān)于考試我想多說兩句，家長不能不看重孩子的考試成績，因?yàn)槌煽儾粌H反映出孩子知識的掌握如何，也反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也不要太看重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可不是全部。當(dāng)孩子第一次在地上扔?xùn)|西時(shí)，你一定要要求他自己撿起來。然而管要有度，不把孩子管死；不管應(yīng)有不管的原則，絕不放任自流。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就要問。針對班級具體情況，本學(xué)期我采取了以下管理措施：堅(jiān)持正面教育，從學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，品德行為上嚴(yán)格要求。從做人方面對孩子進(jìn)行滲透也是值得家長們重視的，大多數(shù)家長都做到了。有較強(qiáng)的閱讀能力是孩子順利完成學(xué)業(yè)的必須條件。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就要問。幼小銜接課程與小學(xué)課程具有銜接關(guān)系，但并不意味著幼小銜