【正文】 所以在確立主題階段，教師注意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。除常規(guī)期末考試外，成功組織二次學(xué)段考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。為了更好地開展教研工作，做到以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。在《教師執(zhí)行常規(guī)“四個(gè)一”活動》檢查中，也將綜合科列入檢查的范圍。五、活動安排九月份：制定五年級綜合實(shí)踐課活動計(jì)劃；學(xué)校主人公： 活動一 迎接新朋友活動二 競選大隊(duì)委員活動三 校園廣播站月圓中秋節(jié)：活動一 對月當(dāng)歌十月份：月圓中秋節(jié)：活動二 到月球上過中秋活動三 月餅包裝綠起來海洋探密：活動一 海豚小擋案活動二 哭泣的海洋活動三 龍宮尋寶十一月份：聲音小天地：活動一 家鄉(xiāng)的美麗聲音活動二 小小樂隊(duì)活動三 治理校園噪聲小專家玩紙：活動一 大家一起踢紙球活動二 剪紙小作坊十二月份：玩紙：活動三 紙橋承重探尋鐘表世界：活動一 鐘表的演變活動二 小小修表匠活動三 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)一月份：進(jìn)行學(xué)期活動總結(jié)五年級綜合實(shí)踐工作總結(jié)12一、不斷提高自身素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。其次，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。在活動中，學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間.綜合實(shí)踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做” “實(shí)施”或“開展”更合適。三、關(guān)注活動，適時(shí)引導(dǎo)在活動過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。四、主要措施在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。匆匆數(shù)語，簡單概括自己這半年忙碌的工作，似覺尚有很多的感受，只能留于來年再做更好地改進(jìn)。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。研究分為四大版塊,即書法與德育(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與能非智力因素的培養(yǎng))。楊校長參加了在廈門組織的全國綜合實(shí)踐活動，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動存在的問題及解決策略》的講座。建立引導(dǎo)機(jī)制 為綜合實(shí)踐活動課提供科學(xué)指導(dǎo)為幫助教師形成有效的指導(dǎo)策略，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)小組和年段共同體。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。支教有艱辛，支教有歡樂；支教有付出，支教有收獲；支教我無悔，支教我奉獻(xiàn)。六月份代表?xiàng)棊X鄉(xiāng)陽光小學(xué)參加了第六期“鄉(xiāng)寧縣農(nóng)村小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)”。五、廣播操工作。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。，尤其是當(dāng)別人贊美自己時(shí)內(nèi)心深處的感受。學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷□沒有大人督促，你能主動學(xué)習(xí)嗎?(A)主動(B)有時(shí)主動(C)不主動□你是否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)是不行的?(A)是認(rèn)為(B)時(shí)常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□坐在書桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，是否感到厭煩?(A)立刻厭煩(B)有時(shí)厭煩(C)不厭煩□你討厭學(xué)習(xí)時(shí)，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?(A)有時(shí)找(B)通常不找(C)決不找□你是否認(rèn)為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?(A)總是認(rèn)為(B)經(jīng)常認(rèn)為(C)偶爾認(rèn)為□你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?(A)經(jīng)常認(rèn)為(B)有時(shí)認(rèn)為(C)不認(rèn)為□成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?(A)會更努力(B)有時(shí)更努力(C)不更努力□在家學(xué)習(xí)時(shí)，你是否規(guī)定好：什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么功課?(A)有規(guī)定(B)有時(shí)有規(guī)定(C)沒有規(guī)定□你有沒有因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)玩耍的時(shí)間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?(A)經(jīng)常這樣(B)有時(shí)這樣(C)不這樣□你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺?(A)經(jīng)常是(B)有時(shí)是(C)不是□1你是否因?yàn)椴焕斫夤φn而厭煩?(A)經(jīng)常厭煩(B)對有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩□1你是否預(yù)習(xí)功課?(A)基本上預(yù)習(xí)(B)有時(shí)預(yù)習(xí)(C)不預(yù)習(xí)□1老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?(A)基本上是(B)有時(shí)是(C)往往不是□1聽課中有不明白的地方，你是否在休息時(shí)和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教?(A)基本如此(B)有時(shí)如此(C)不如此□1學(xué)習(xí)時(shí)，你能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎?(A)總是努力(B)有時(shí)努力(C)不努力：“興趣”是可以培養(yǎng)的。、自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的意識。作為史料價(jià)值，要在求真求實(shí)。四家訓(xùn)家訓(xùn)也是家譜中的重要組成部分，它對傳統(tǒng)宗族教育起了很大的作用。在家譜中，堂號具有聯(lián)系姓氏與宗族關(guān)系的意義，也是后代尋根問祖的重要線索之一。六、相關(guān)背景資料家譜名稱家譜名稱繁多，大致有宗譜、世譜、族譜、家乘、會通譜、統(tǒng)宗譜、支譜、房譜等稱法。（5）分清自己與家族中其他成員的關(guān)系或稱呼。加強(qiáng)學(xué)生對家族歷史的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、尊重長輩、孝敬家人的情感。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動。與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。第三部分為資料查閱課。通過照片讓學(xué)生識別爺爺、奶奶是同代人，爸爸媽媽是同代人，兄弟姐妹是同代人等。上網(wǎng)或查閱圖書，找找歷史上跟自己同姓的名人，將他們的光榮事跡摘錄下來。對研究姓氏的源流、遷徙、分布、文化等都有較大價(jià)值。蘇式世系表的特點(diǎn)是：世代直行下垂，世代間無橫線連接，全部用豎線串連，圖表格式也是由右向左排列的，主要是強(qiáng)調(diào)宗法關(guān)系。家譜中的藝文著述，在體例上一般稱作：藝文志、辭源集、文征集等。譜牒文化有相對的獨(dú)立性，不能全用史料價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)來要求它。動物有著許多感人的故事，有的發(fā)生在動物和動物之間，有的發(fā)生在動物和人之間，動物有時(shí)做的事真讓難以想象，最感動我的還是??。三、討論交流，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)心理的快樂。第三篇：五年級綜合實(shí)踐工作總結(jié)五年級綜合實(shí)踐工作總結(jié)五年級綜合實(shí)踐工作總結(jié)1綜合實(shí)踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程. 回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！小學(xué)生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參與調(diào)查，在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處，提醒他們及時(shí)地記錄下來。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。10月份，圓滿完成學(xué)校20xx全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)上報(bào)工作。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。學(xué)生研究成果公布形式多樣，除了以文字材料外，還采用出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進(jìn)行成果匯報(bào)。在學(xué)習(xí)上，一是組織教師集中學(xué)習(xí)，我們組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動方面的理論知識，如:學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（36年級）》，以及學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課教師指導(dǎo)用書》，做到讀有所記，學(xué)有所感。校本課程開發(fā)為順應(yīng)綜合實(shí)踐活動課程的新形勢，年段共同研究體的教師立足學(xué)校書法特色，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，努力將蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，積極開發(fā)了《書香文韻話書法》校本教材文本。對于我來說，這半年的工作感想和所獲得的、所失去的，總是成比例而兌現(xiàn)。并且還擔(dān)任了11屆計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)。三、主要工作認(rèn)真完成了綜合實(shí)踐活動課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。對于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。因此，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價(jià)活動留下了必要的空間。在教學(xué)上，綜合組各位老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中，加強(qiáng)思想政治品德教育，充分發(fā)揮各科教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情趣，提高學(xué)生的審美能力，以情引善，以善育德，體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育方向。學(xué)校被中國關(guān)心下一代工作委員會、中國硬筆書法協(xié)會評為全國寫字教學(xué)工作先進(jìn)單位，被江蘇省教育學(xué)會書法專業(yè)委員授予江蘇省寫字教育先進(jìn)單位稱號。貫徹執(zhí)行期初工作計(jì)劃并在工作中不斷補(bǔ)充、改進(jìn)和優(yōu)化。就本期教育科研的走向、目標(biāo)、落實(shí)進(jìn)行了具體的計(jì)劃和部署及總結(jié)，使每個(gè)教研組圓滿完成本期教研任務(wù)；②各年級級會。四、今后工作設(shè)想加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方。（二）、質(zhì)量管理意識還需強(qiáng)化，教研力度還需加大。（2）開好各項(xiàng)研討會議。（二）、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。15位學(xué)生的書法作品參加了景芝鎮(zhèn)教管辦舉辦的慶祝改革開放三十二周年書畫邀請展。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，參觀等活動，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，提高自身水平。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。二、活動目標(biāo)通過認(rèn)識、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、走進(jìn)生活，確定主題綜合實(shí)踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。二、工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及諸位同事表示誠摯的感謝。首先進(jìn)行專題研討，就調(diào)查前、調(diào)查中、調(diào)查后學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行研討，然后由共同所中的教師進(jìn)行專題主講，再進(jìn)行實(shí)踐研究活動，活動后進(jìn)行專題反思，專題交流與專題總結(jié)。對教師完成地方課程情況,年段主題實(shí)施情況進(jìn)行每月評價(jià)，對學(xué)生搜集處理信息能力，自主獲取知識能力，規(guī)劃與組織能力,交流與合作能力等基本能力則采取月評與期末總評相結(jié)合，并把教師參與綜合實(shí)踐的情況與參與效果納入到教師的業(yè)務(wù)考核中，以此提高教師參與的積極性。他們在調(diào)查、采訪、體驗(yàn)的過程積累了大量的記實(shí)材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實(shí)踐活動留下痕跡。注意做到以下幾方面:基于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。學(xué)校群體工作，在完成教學(xué)任務(wù)及課外體育活動的同時(shí)，每天與學(xué)校全體教師抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、課外體育活動等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育課的認(rèn)識與興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯(cuò)被老師批評，會遭人恥笑。在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。在知識的海洋里遨游，在科學(xué)的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。a、我上學(xué)是為了b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應(yīng)該努力教師補(bǔ)充