【正文】 “藝文著述”以家族中名人所寫的詩文著作為主要內容，也收集本族人與外人的書信來函，以及經籍、表策、碑文、書札等，有的還有版畫、肖像畫、版本作品、名家書法、歌曲等，從形式到內容都十分豐富。家譜中記錄了許多治家教子的名言警句，成為人們傾心企慕的治家良策，成為“修身”、“齊家”的典范。寶塔式：顧名思義，就是將世代人名象寶塔一樣，由上向下排列。三世系表“世系表”是家譜中最重要的內容。家譜內容明代中后期是中國家譜體例演變與內容更新的一個重要分水嶺，以下摘錄了一套家譜的七大主要內容。它不僅記錄著該家族的來源、遷徙的軌跡，還包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)、家約等歷史文化的全過程。繪制一份精美的家譜。認識家譜（1）什么是家譜。（4）分清自己與其他家人之間的關系以及稱呼。把家庭、家族等作為課程資源開發(fā)。這一部分的內容主要是拓展學生的歷史知識面。社會的發(fā)展是在家族延續(xù)的過程中得到傳承和發(fā)揚的。這是綜合實踐活動的主旨所在。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學會與別人合作，發(fā)展學生合作過程中的人際溝通能力。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。其中第一部分為基礎課，主要以家族為核心，通過家庭與家族的區(qū)別，揭示家族組成的基礎及家族成員間的關系，家族結構的形式等基本常識，重點讓學生了解婚煙關系、血緣關系以及由此派生出來的輩份和稱呼的區(qū)別。使學生認識自己的家庭地位，樹立正確的價值觀和人生觀。家庭一般是由父母與子女兩代人組成，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。（4）辨別家族成員中哪些屬于“同代人”。（2）搜集家族成員的照片。加強調查的禮儀和安全教育。這些介紹性的文字，長者50余字，短者僅二三字，實際是人物小傳。二堂號堂號是一個姓氏的特殊標識，它能顯示姓氏發(fā)源的地緣關系。歐式中，每個世代人名左側都有一段生平記述，介紹該人的字、號、功名、官爵、生辰年月日、配偶、藏地、功績等。以上四種世系表形式都各有特色，這是一般族譜中比較常見的世系表，但也有其它的變化，我們在記述家族世系表時，可根據(jù)掌握材料的多少、家族成員的多少等靈活采用，總之，世系表要易看易懂、內容真實、層序分明，這才是最為重要的。列傳是記錄家族中有功績男子的傳記；內傳是記錄家族中有品行女子的傳記；外傳是記錄家族中已出嫁有品行女子的傳記。作為家族繁衍、活動檔案材料的家譜，保存了歷代不同地區(qū)與世系活動相關的豐富資料，它對于相關學科，諸如社會史、移民史、人口史、地方史......等都具有史料價值。這種對炎黃共祖的文化認同，是以姓氏溯源的譜系為根據(jù)的，古老的《世本》和司馬遷《》啟其端，歷代的姓氏譜系揚其波，它深入人心，代代相傳，成了民族集體的潛意識，這正是譜牒文化所發(fā)揮的作用。，并有的放矢逐一剖析。同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起來編動物故事，你們喜歡嗎？ ?！皩W生學習興趣調查表”和“學習態(tài)度調查問卷”。a、我上學是為了b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應該努力教師補充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務的本領；吸收前人的經驗，創(chuàng)造新知識；擴大知識領域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質；在未來的社會競爭中，以自身實力獲得成功。吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學生感受到成功的喜悅，嘗到學習的甜頭。在知識的海洋里遨游，在科學的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。不知不覺，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我的體育教學主要從三點來進行總結。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。第四，口令要清楚、洪亮、準確。撰寫的論文《淺析當前制約體育教師發(fā)展的因素》在中國基礎教育研究會主辦的“第四屆全國數(shù)學教師論文大賽”活動中榮獲三等獎。學校群體工作，在完成教學任務及課外體育活動的同時，每天與學校全體教師抓好學校群體工作，如：課間操、課外體育活動等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育課的認識與興趣，增強學生體質健康。盡管有著種種的困難，比如：路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻。注意做到以下幾方面:基于學生的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。著眼創(chuàng)新。他們在調查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。為了保證綜合實踐活動課能落實，而且能取得實效，學校建立了綜合實踐活動課程的年段主題監(jiān)測制度以及綜合實踐的開發(fā)制度，對綜合實踐活動過程中的主題、活動程序、活動結果等方面實施監(jiān)督與檢查，從而使該課程規(guī)范化，保證綜合實踐活動課的實施。對教師完成地方課程情況,年段主題實施情況進行每月評價，對學生搜集處理信息能力，自主獲取知識能力，規(guī)劃與組織能力,交流與合作能力等基本能力則采取月評與期末總評相結合，并把教師參與綜合實踐的情況與參與效果納入到教師的業(yè)務考核中，以此提高教師參與的積極性。邢君老師參加了在福建組織的全國綜合實踐活動，回校后進行了題為《綜合實踐活動案例賞析》的學習交流活動。首先進行專題研討，就調查前、調查中、調查后學生做什么和怎么做進行研討，然后由共同所中的教師進行專題主講，再進行實踐研究活動，活動后進行專題反思，專題交流與專題總結。隨著綜合實踐活動課程的深入發(fā)展，以及《綜合實踐活動指導綱要》中所提出的“綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學校的特色，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃”的精神，在綜合實踐活動課程中我們學校的書法特色進行“綜合實踐和學校特色”的研究。在此，我向各位領導及諸位同事表示誠摯的感謝。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在新的形勢下，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。二、工作目標:加強學習，提高自身業(yè)務能力，努力提高理論水平與實踐能力。強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此我在本學期抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、走進生活，確定主題綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。學生很快就分好了組。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。為了為以后的工作提供借鑒，特對本學期工作做簡單回顧與總結。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。三、在活動中學生培養(yǎng)了良好的學習習慣。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。綜合教學注重內容銜接，抓住重點。二、活動目標通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進而養(yǎng)成良好的個性品質。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值，不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，以實現(xiàn)學習方式的有效轉變。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學習材料。為了增強實效性和可操作性，本學期，活動重點是:結合學生日常經歷的事、身邊熟悉的物開展活動；與美術、科學、音樂、語文、數(shù)學等學科結合開展活動；設計與制作相結合、收集與整理相結合、探索與實踐相結合開展活動；以主題式活動為短期目標，進行分層次的活動。通過參觀學習，外出聽課，參觀等活動，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。教學中，加強了綜合科的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，要求整改。15位學生的書法作品參加了景芝鎮(zhèn)教管辦舉辦的慶祝改革開放三十二周年書畫邀請展?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：一、主要工作（一）、加強師資隊伍建設明確科組長工作職責，加強科組建設。（二）、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。(4)加強了考試工作的管理。（2）開好各項研討會議。實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。（二）、質量管理意識還需強化，教研力度還需加大。我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、走進生活，確定主題綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！本學期的教學我以轉變學生的學習方。二、自主結合，科學合理綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。四、今后工作設想加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。就本期教育科研的走向、目標、落實進行了具體的計劃和部署及總結，使每個教研組圓滿完成本期教研任務；②各年級級會。關注課堂內外，全面提高教學質量。貫徹執(zhí)行期初工作計劃并在工作中不斷補充、改進和優(yōu)化。本學期，我們采取了對教研組長明確職責的做法，加強科組建設。學校被中國關心下一代工作委員會、中國硬筆書法協(xié)會評為全國寫字教學工作先進單位，被江蘇省教育學會書法專業(yè)委員授予江蘇省寫字教育先進單位稱號。本學期，我們還組織進行了一次綜合科備課專項檢查。在教學上，綜合組各位老師依照教學大綱精神進行深入研究，根據(jù)學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系；在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中，加強思想政治品德教育，充分發(fā)揮各科教學的情感、美感陶冶功能，努力培養(yǎng)學生健康向上的情趣，提高學生的審美能力，以情引善，以善育德，體現(xiàn)小學教學素質教育方向。綜合科教師在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，為人師表、嚴于治教。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。只有不斷反思，才有不斷進步。相互學習，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。對于我設計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。學生們通過上網(wǎng)、調查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結匯報，了解了生活中的常識，引導學生關注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務。三、主要工作認真完成了綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。教書育人，苦樂參半，是我最大的感受。并且還擔任了11屆計算機班的《計算機應用基礎》教學。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。對于我來說，這半年的工作感想和所獲得的、所失去的，總是成比例而兌現(xiàn)。書法與生活(目標側重于學生審美情趣的培養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提高)。校本課程開發(fā)為順應綜合實踐活動課程的新形勢，年段共同研究體的教師立足學校書法特色，根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，挖掘和利用校內外的課程資源，努力將蘊藏于師生中的生活