【正文】 在今年的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)，有的試題素材新穎，取材生動(dòng)廣泛，既聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活，又注意跨學(xué)科素材的應(yīng)用，努力體現(xiàn)新課程“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，同時(shí)滲透了STS 的教育，在考查了學(xué)生真實(shí)的學(xué)業(yè)水平的同時(shí)，也大大提高了學(xué)生答題的興趣；有的試題素材陳舊，問(wèn)題的呈現(xiàn)方式單一，這樣的試題會(huì)使學(xué)生失去答題的興趣，產(chǎn)生定勢(shì)思維，也易使教學(xué)陷入“題?！薄? （ 2） 部分試題的插圖存在 不清晰 、 不真實(shí)、尺寸不恰當(dāng)、線條不美觀、符號(hào)不統(tǒng)一、標(biāo)注 81 不科學(xué) 等不規(guī)范現(xiàn)象。 （ 3）試題設(shè)置的情境與真實(shí)情況不符，有人為編造的痕跡。 （ 2）試題超出學(xué) 生認(rèn)知水平，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。 “ 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力 ” 和 “ 讓學(xué)生感受到浮力的存在 ”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 教師在上課過(guò)程中都會(huì)落實(shí)，但在引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)師生往往 只注意到 “ 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化 ” ，而將 “ 水面上升 ” 這一重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象給忽視了！其實(shí) 這兩個(gè)現(xiàn)象同樣 重要， 都是 學(xué)習(xí)阿基米德原理時(shí)提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟 D 補(bǔ)充完整。將這些稻谷倒人量筒中壓實(shí)，測(cè)出它的體積為 40cm3。 評(píng)析 本題以學(xué)生 教室里 的 物品和實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象為載體，考查壓強(qiáng)、溫度、分子動(dòng)理論等 知識(shí) ，同時(shí)具有一定的 開放性 。相對(duì)而言，廈門卷、三明卷、莆田卷命題比較規(guī)范，在整體布局的合理性、文字表述的嚴(yán)密性和圖像的美感上都處理得較好。 ② 與 20xx 年 相比， 福州卷、廈門卷、寧德卷、泉州卷 難度值有較明顯上升 （上升 ）；漳州卷難度值明顯下降 （下降 ） ，及格率 也 明顯下降 （下降 16％） 。 （ 3）在提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，大部分設(shè)區(qū)市的數(shù)據(jù)是全員統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，也有個(gè) 別設(shè)區(qū)市的部分?jǐn)?shù)據(jù)是抽樣統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，在抽樣統(tǒng)計(jì)中，有的沒有充分考慮樣本的代表性和樣本容量的合理性。 71 20xx 年福建省初中學(xué)業(yè)考試物理學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告 物理學(xué)科 中考 評(píng)價(jià)組 初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的重要考試，對(duì)義務(wù)教育階段的教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用 。如在 今年各市質(zhì)量分析中提供的 每 小 題得分 情況的 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，福州市 在 總體 63583 份試卷中只 72 抽樣 450 份 ， 寧德市 在 總體 36202 份試卷中只 抽樣 90 份， 莆田市 在 總體 39987 份試卷中只 抽樣200 份， 龍巖市 在 總體 40310 份試卷中只 抽樣 90 份，而且都沒有說(shuō)明抽樣的方法 。 5. 新課程理念 的貫徹情況 關(guān)于試卷是否體現(xiàn)新課程理念，此次評(píng)價(jià)著重 考慮以下 三 個(gè)方面 ?？傮w來(lái)看， 各卷 都 力求通過(guò)真實(shí)的 情境 對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行全面考查，各具特色。試題的情境 與 學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活聯(lián)系密切， 有利于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋身邊的物理現(xiàn)象，體驗(yàn)學(xué)以致用。 （ 3） 稻谷的密度為 g/cm3，這個(gè)糧倉(cāng)大約能裝 kg 的稻谷。 A．量出 200 米的直線距離 s 并做記錄； B．甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開始記時(shí)； C．當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立即喊 “停 ”； D．乙同學(xué) ； E．將測(cè)得的時(shí)間 t 記錄下來(lái)； F．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度 v 的大小并求出平均值 v180。 科學(xué)的發(fā)現(xiàn)常來(lái)自于一種靈感、細(xì)節(jié)和偶然，試題 著力引導(dǎo)教學(xué) 在 培養(yǎng)學(xué)生 觀察能力和 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力 的同時(shí) ， 關(guān)注 觀察的全面性和思維的深刻性。 有的 試題在選項(xiàng)中設(shè)置勻變速直線運(yùn)動(dòng)的 vt 圖線和 位移與時(shí)間 的 非線性關(guān)系圖 線； 有的 試題考查學(xué)生對(duì) 能量的轉(zhuǎn)化 和 轉(zhuǎn)移 的辨別。 有的試題 中提供的雕像密度為8 103kg/m3， 實(shí)際的雕像密度 并 沒有這么大 。 四、考試命題建議和改進(jìn)要求 1．命題管理方面 （ 1）命題隊(duì)伍要相對(duì)穩(wěn)定 從今年各市命制的學(xué)業(yè)考試物理科試題來(lái)看，一些地區(qū)試題的連續(xù)性和穩(wěn)定性不夠，其原因之一是命題隊(duì)伍不夠成熟和穩(wěn)定。 在創(chuàng)設(shè)試題的情境時(shí)，應(yīng)努力從教材、課堂教學(xué)、生產(chǎn)生活、新聞報(bào)刊等中挖掘素材； 盡量 選擇學(xué)生熟悉的情境，如果是學(xué)生陌生的情境，應(yīng)提供必要的信息，以便不影響學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮；應(yīng)回避 高中教材的內(nèi)容， 努力 在初中教學(xué)中挖掘素材，不刻意拔高 ； 將考查的問(wèn)題自然而然 地融入情境 之中 ，實(shí)現(xiàn) 情境 為內(nèi)容服務(wù) ；創(chuàng)設(shè)真實(shí)合理、符合實(shí)際的情境；杜絕出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。因此，情境的創(chuàng)設(shè)顯得尤為重要。（選填“左 ”或 “右 ”） 分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為蠟燭 晶體，（選填 “是 ”或 “不是 ”）理由是 。 （ 2）有的試題將高中的教學(xué)內(nèi)容作為編題素材， 在有著極強(qiáng)導(dǎo)向作用的中考 試卷 中 出現(xiàn) 這樣的嘗 試， 容易 對(duì)初中教學(xué)產(chǎn)生一種誤導(dǎo) ， 導(dǎo)致初中教學(xué)中過(guò)早介紹高中的內(nèi)容， 造成師生教學(xué)和課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。 有的試題 要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)器材變化的情況下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，能力要求超出初中 學(xué)生的水平，難度值 僅 為 。 …… 評(píng)析 試題 素材來(lái)源于實(shí)際課堂教學(xué)。 例 7．（ 三明卷第 32 題 ） 某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音 在空氣中的傳播速度： （ 1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外，至少還需的實(shí)驗(yàn)器材是 和 ； （ 2）如圖所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽聲。所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，則稻谷質(zhì)量為 g。 （ 4）除上述事例，在教室里還有哪些與物理知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象或應(yīng)用？請(qǐng)舉一例：（要求寫出現(xiàn)象或應(yīng)用及所涉及的物理知 識(shí)） 現(xiàn)象或應(yīng)用： ；所涉及的物理知識(shí)： 。其中，廈門卷善于挖掘和開發(fā)本土素材來(lái)編制試題；三明卷注重對(duì)課本素材的挖掘、拓展和延伸；莆田卷的試題文字表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，插圖美觀；南平卷注重收集生活中的命題素材，但命題不夠規(guī)范；漳州卷側(cè)重探究性試題的編制，但整卷難度太大。 表 3 試卷考查結(jié)果 統(tǒng) 計(jì) 表 項(xiàng)目 試卷 平均分 (分 ) 難度值 及格率 （ %） 優(yōu)秀率 （ %） (85 分以上 ) 統(tǒng)計(jì)人數(shù) (人 ) 福州卷 75 41 63583 廈門卷 58 24 25130 寧德卷 62 26 36202 莆田卷 55 34 39987 泉州卷 73 37 93611 漳州卷 45 15