【正文】 三、教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。教學(xué)第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊《第八單元》集體備課第八單元,《數(shù)學(xué)廣角》單元備課一、教材簡析：“數(shù)學(xué)廣角”主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評一評。讓學(xué)生展開想象認記這些字。教學(xué)過程：一、成果展示分段指名讀。正確、流利地朗讀課文。再指名讀，師生共同評議。1． 課件出示要寫的字，學(xué)生認讀，交流記字方法?；趺词腔畹哪?？同學(xué)們讀了課文就知道了。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都。三、交流“識字學(xué)習(xí)”生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。這樣，小青蛙就能聽到（）啦。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。寫字（1）、出示我會寫中的8個字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。會寫8個字。三、拓展延伸你還知道哪些水的作用與危害？教學(xué)教學(xué)謎語兩則好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。一邊表演動作，一邊朗讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。能正確、流利地朗讀課文。（內(nèi)容包括八個詞語和“我會讀”中的兩句話。組內(nèi)互考互查。第四篇：人教版語文上冊二年級語文上冊第八單元備課)教學(xué)識字8主備人：孫麗霞教學(xué)目標：認識9個生字。指名交流講，師生共同評議。⑤他們的觀點截然不同，他們的理由都很充分，再讀讀他們的對話，你感受到了什么？交流：不服氣，認為對方說的不對。學(xué)生在充分討論后，各抒己見，既理解了寓意，又進行了語言訓(xùn)練，同時，在大膽、豐富的想象中，還培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨創(chuàng)性。第一自然段簡介王大伯是遠近聞名的“種桃能手”。但是，有人要拽著他往上，拽他的目的是為了幫助他生長，長得快一點。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。會寫24個生字。有詼諧有趣的成語故事《狐假虎威》；有狡猾又充滿智慧的《狐貍分奶酪》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有讓孩子們明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的《風(fēng)娃娃》。通過學(xué)習(xí)一組關(guān)于動物的童話小故事，培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀念。閱讀學(xué)習(xí)是為了提高學(xué)生的理解能力，也是為了引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文來學(xué)習(xí)前人的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我想在教學(xué)的時候，我們不妨可以考慮題目的意思。文章按事情發(fā)展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜”的心理變化為線索，以輕松活潑的筆調(diào)娓娓道來。結(jié)合“無字詞典”理解“煙熏火燎”的意思。⑦分角色朗讀，學(xué)生點評。二、扣住字眼，引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文俗話說：“一石激起千層浪”。教學(xué)難點：有主動閱讀中國神話故事，了解當今科技成果的愿望。)出示“我會寫”中的“宇、宙、航、艦”四個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個的特征。（結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行相應(yīng)擴展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作意識，交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生評議讀書情況。四、限時作業(yè)學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。板書設(shè)計：我是什么 氣、云（太陽）雨、雹子、雪（冷風(fēng)）池子、小溪、江河教學(xué)反思：教學(xué)教學(xué)3回聲教學(xué)目標：認識6個生字。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。（3）、觀察。組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前的問題或是在讀書中弄懂的問題。”小朋友都來做小明的媽媽，對你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？平時生活中你認為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？四、系統(tǒng)總結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)3回聲 石橋好玩小青蛙教學(xué)3太空生活趣事多教學(xué)目標：認識14個生字，會寫8個字。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。，有保護珍稀生物的意識。教學(xué)教學(xué)3． 教師有重點地領(lǐng)讀重點句子，相機給予指導(dǎo)。把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準備在下節(jié)課向大家介紹。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。（板書）二、初讀課文，整體感知。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就叫“興致勃勃”。二、日積月累 讀讀記記自己讀詞語，一起讀。（2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關(guān)，比如郵政編碼、身份證號碼、電話號碼等，在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想，同時也為我們的生活提供了很多便利。在發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)的過程中，體會全面、有序思考問題的方法以及排列與組合的思想方法，初步養(yǎng)成分析和推理的能力。例3是讓學(xué)生給學(xué)校的每一個學(xué)生編一個學(xué)號，例4是讓學(xué)生給班里或?qū)W校圖書角的書籍編一個書號，和例3相比，更復(fù)雜一些，是用符號和數(shù)字的組合進行編碼，這種編碼在生活中也是處處可見，比如汽車的車牌號、火車的車次、飛機的航班號以及商品的型號等，從而體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。（可用自己喜歡的方式講）各組推選最佳講解員參加全班比賽。我會寫啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說的話。三、拓展延伸圖文結(jié)合，朗讀感悟。用水果形字卡做“摘水果”游戲，摘到水果的同學(xué)帶領(lǐng)大家識記。2 擴展練習(xí)一本本——一座座——一朵朵——一雙雙——一位位—— 板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)3活化石銀杏 大熊貓 中華鱘教學(xué)3農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)目標:認識14個生字。出示一棵銀杏樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上寫了生字。博物館珍稀公孫樹 滅絕食肉中華鱘歷史 硬鱗核桃 缺乏。會寫8個字。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。預(yù)習(xí)提綱：見預(yù)習(xí)課本 教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目標：認識14個生字，會寫8個字。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。提醒寫字姿勢。如：呱：讀什么？“呱呱呱”是誰的叫聲？課文里的小青蛙是怎么叫的？（指名讀句子、指導(dǎo)朗讀）；圈、紋：課文中“圈”和“紋”可以組成詞語——一圈圈波紋。課文重點：6自然段 感情朗讀訓(xùn)練點：6自然段讀說結(jié)合訓(xùn)練點：說說自己知道的有關(guān)大自然的奧秘 教學(xué)重點讀懂課文，初步了解回聲的成因。（2）水在不同地方的不同樣子。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。三、識字寫字利用生字卡片，出示“我會認”中的11個字。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入抽讀字卡，同桌互檢。讀了課文以后你有什么問題？你知道人造衛(wèi)星，航空母艦，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果嗎？它們能給我們的生活帶來什么呢？教學(xué)教學(xué)(在讀中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成邊讀書邊思考的良好習(xí)慣。三、咬住課眼，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文這一課的行文是以“我”的情感變化為線索的，課文中用了這樣四個詞語“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜”。蘇老師也想學(xué)一學(xué)盛老師給同學(xué)們講一講這個故事。（兄弟倆為大雁是煮的好吃，還是烤的好吃而爭論。讓學(xué)生初步感受到“機不可失，時不再來”，不管做什么，關(guān)鍵是要先起來的處事態(tài)度?！稜幷摰墓适隆氛n文通過盛老師給同學(xué)們講了個故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽后的感想，說明做事應(yīng)把握好機會，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。、分析人物和情節(jié)，從人物身上體會到美好品質(zhì)，自覺萌發(fā)敬愛之情。識字教學(xué)仍是本單元學(xué)習(xí)的重點。故事中有奸詐、狡猾、損人利己的狐貍，有珍惜友誼的松鼠和小熊，能夠吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)情分析本單元中的4篇課文故事情節(jié)生動，符合學(xué)生的年齡特點，故事情節(jié)緊扣孩子的心靈。同時，也能鍛煉學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生體會到學(xué)校的快樂。四、單元教學(xué)重難點：；會寫26個生字；掌握多音字“難、扁、擔、盛、度”。如果雙方中能夠有一方不是爭奪的思想，而是一種防衛(wèi)的思想就不會有這樣的不好的結(jié)局了。在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。（一）導(dǎo)入（抓住論點，切入主題）通過初讀課文，你能用一、二句話概括這個故事嗎？指名交流。（三）過電影（抓住重點畫面，幫助學(xué)生記憶）爭論結(jié)束了，故事也學(xué)完了?！睂W(xué)生反復(fù)讀這段話后，討論：1．什么叫“瘋長”?2．枝條瘋長了，會產(chǎn)生什么后果?3．這些粗壯的枝條該不