【正文】 看了圖片，你有什么感想？七、總結(jié)心存感恩，我們能做的事情：(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話?！蓟顒訉ο蟆叫W6年級〖活動準備〗。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。誰言寸草心，報的三春暉。（一）課前準備：準備多媒體教學設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。：閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現(xiàn)在：（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經(jīng)地義的。第三篇：感恩父母主題班會活動設(shè)計感恩父母主題班會活動設(shè)計 活動背景：初一的學生處于青春期，思想較為叛逆，讓人遺憾，故增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情、懂得感恩父母便顯得尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動活動目標：認知目標：使學生正確理解父母之愛，學會關(guān)心、尊敬父母情感目標：從日常的瑣屑中體會父母對自己的愛，戰(zhàn)勝虛榮心，學會感動，珍惜與父母的深情。父母為我們付出了他們畢生的心血，而我們又對他們了解多少呢？下面我們做一個小調(diào)查，出示題目。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個年輕的母親在半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什么時候了？終于堅持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？師：讀了這則故事后，你有什么啟發(fā)？（生回答）師總結(jié)：“母愛無邊！”“恩重如山！” 師：我們再看另一則母愛的故事吧。（圖片略）當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。主持甲乙： 現(xiàn)在，我們把這首小詩獻給在座的各位老師和所有的老師們請聽詩朗誦《老師，您好》： 《老師，您好》男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。”（學生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。準備材料:感人的事例、圖片等。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課實在不能小看，而且必須從小抓起！[活動目的] 小學時期是學生個性形成的一段重要時期。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師參加我們 “感恩”主題班會。請欣賞課件《父母的愛》說說父母對我們的愛還體現(xiàn)在哪些地方？ 教師總結(jié)也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！那么，我們該用怎樣的方式感謝我們的父母呢？（學生交談）（課件出示：感恩父母從今天開始）師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之?；蛟S是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。但這大森林里你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了?！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個吻。其實一個祝福，一句問候，一個擁抱，甚至是一個微笑，都是對父母感恩的一個報答。2．活動開始，主持人致辭，播放《懂你》欣賞影片，營造氛圍（1）欣賞幫媽媽洗腳的影片（2）提問：兒子要不要幫媽媽洗腳？最需要你去感恩的人是誰？為什么？二：回顧篇——走近親情1．欣賞父母對子女的愛的圖片，同步解說2．欣賞子女對父母的愛的圖片，同步解說3．欣賞田世國為母親捐腎的影片，同步解說三：擁抱篇——體驗親情1．你的心聲 ：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事？2．零距離的接觸：你升中學后與父母的交流多嗎？有哪些感情交流3．你是否了解你爸爸媽媽？你知道父母親的生日身高體重鞋碼等等嗎？4．母親給予我們生命，我們愛母親！你知道m(xù)other的由來嗎？仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的 5．深情朗誦《給父母》的小詩五：行動篇——回報親情1．愛的天平：把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要哪些加重砝碼？2．要加重的砝碼有：（1）要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。：近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因。我們要對學生的進步、精彩的回答、不經(jīng)意的一次善舉等加以鼓勵，正確行使教師育人的職責，幫助他們形成正確的價值觀，塑造健全的人格。包括以下主要內(nèi)容：給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）。（一）活動過程活動開始l 播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。（稍顯輕快）（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點?！备兄x父母孕育我們生命,:”謝謝你們,你們辛苦了!”出示古詩:讓我們用古詩表達對他們的感恩之情吧!滴滴感恩情:在小組內(nèi)交流你想對父母說的話。八、課外拓展以小組為單位，設(shè)計制作“感恩XXXX”為主題的手抄報。感謝同學賜予我友情。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來?！陡卸鞯男摹贰意義] 進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。在班級管理中，運用獎勵機制，調(diào)動學生學習積極性至關(guān)重要。（4）表達將來報答他們的意愿。具體過程設(shè)計：、洪水等自然災害中失去生命的人和故事?；顒舆^程：一：準備篇——營造親情1．屏幕上推出本次活動主題：“感恩父母”，這四個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。師問：你們知道以上的幾條