【正文】 領我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內心地問候您：老師，您好！主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。主持人：全體起立，向老師敬禮說一說我們在生活中不尊重老師的表現。為了表達對老師的感激，我們該如何做？（生討論后出示課件），拔高層次師：除了父母、老師，我們還應該感恩誰？(親人、朋友、同學、陌生人等等)還應感恩些什么？這些，你有嗎？ 讓我們一起來看看這些圖片（課件出示）讀總結結束班會演唱手語歌《感恩的心》主持甲：同學們，本屆主題班會即將結束。我們有幾位同學準備了 一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導、老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；主持乙：用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……主持甲：本次班會到此結束，全體同學起立，再次向老師們敬禮第二篇：三年級感恩教育主題班會教學設計三年級感恩教育主題班會教學設計教學目標：，能夠體會父母對他們的愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。教學重難點：，體會父母對自己的愛。，培養(yǎng)感恩意識。教學過程：一 創(chuàng)設情景，引入新課。現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，通過本次班會,努力喚回大家回報愛心的良知，懂得愛的無私、偉大、純潔。世上有一部永遠也寫不完的書——父母。好，這節(jié)課我們的主題是感恩父母。二新授。多媒體出示關于母愛的圖片和故事。（圖片略）當救護人員發(fā)現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。隨行的醫(yī)生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？師：讀了這則故事后，你有什么啟發(fā)？（生回答）師總結：“母愛無邊！”“恩重如山！” 師：我們再看另一則母愛的故事吧。（播放故事）在電視上曾看過這么一個故事。有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。第二天一早，兒子對母親說：“媽，我背您出去走走。” 兒子背著母親走進了一片大森林里，走啊走啊，眼看快晌午了。兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：“媽，您先坐會，我一會就回來?！闭f完，就要走。這時，母親說：“兒啊，我知道你想做什么。但這大森林里你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了?！?師問：從這個故事中，你們又讀懂了什么？（生答）師：大家說的真好，讓我們一起再感受一下母愛的力量吧。（出示故事）一個年輕的母親因患白血病久臥病榻，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫(yī)生、護士不注意的時候拼命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進入半昏迷狀態(tài)，后來她隱約聽見護士的議論，知道自己不出3日將遠離親人，心里倒也十分鎮(zhèn)定。第二天突然聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護的丈夫，丈夫只得告訴她，再過兩天就是“六一”兒童節(jié)了，學生們在操練。年輕的母親咬咬牙說：“我一定要活過兒童節(jié)，我不能死在6月1號。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個年輕的母親在半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什么時候了？終于堅持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。”說完指指枕頭下，含笑而去。師：從這個故事中我們又感受到母愛無限，4 師：讓我們再看一則父愛的故事吧。很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他的胸部。父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指擦去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。抵達的前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個吻。船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。醫(yī)生檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。這是醫(yī)學上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。師：從這則故事中，你又讀懂了什么？ 師：大家說的真好，說一說你和父母親之間的事情吧?。ㄉ鷶⑹觯熜〗Y：對呀，我們有爸爸媽媽的關心、.疼愛，我們是如此的幸福呀。父母為我們付出了他們畢生的心血，而我們又對他們了解多少呢？下面我們做一個小調查，出示題目。師問：你們知道以上的幾條？師：看來大家對自己的父母了解不夠，我們應該多關心父母。關心孝敬父母，并不是為父母做轟轟