【正文】 學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。能解決生活中的簡單問題。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。要指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內容。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。二、教材分析:這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。2=獨立計算，指名板演。教學難點：商中間、商末尾有0的處理方法及筆算的簡便寫法格式。（以小棒根數(shù)為單位）（四人一組，把各種形狀的圖形都擺出來）提問：這些圖形的周長哪個長一些？（一樣長）為什么？（都是用16根小棒擺成的）游戲：找朋友（周長相等的圖形是朋友）老師依次出示（a）、（b）、（c）號圖形，學生從（1）～（7）號圖形中找到和老師出示的圖形周長相等的圖形，用手勢表示圖形的編號。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。然而，我清醒地認識到任重而道遠的現(xiàn)實是，要實現(xiàn)我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。數(shù)與代數(shù)：a、主要學習混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應該是怎么的為內容，進行學習。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。二、教材分析本冊教材共分四個領域，八個單元。統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小?？傊?，這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎，他們愛學數(shù)學的熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。不利用職責之便謀取私利。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。結合具體事物或圖形認識周長。教學準備：教師自制各教具，準備實物及掛圖；學生準備小棒。二、自主探索由情境提出問題兩只小猴拿到分到的24個桃子非常高興，剛想坐下來美餐一頓，這時又跑來一只猴子，它想干什么呢？有48個桃子，平均分給3只小猴子，每只小猴子分幾個？怎樣列式呢？自主探索計算方法。5=0）剛剛是4只，那要是再來4只呢？（247。思考題：哪題的商最接近150？906247。(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。三、教學目標:這一冊教材的教學目標是，使學生：、減法，會進行相應的估算和驗算。識字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學習生字，體會漢字的特點，感受漢字之美。因此不能把解詞、背注釋作為教學重點，要盡可能地在語境中檢驗學生掌握詞語的情況。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。發(fā)展學生的空間觀念。2．第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。（二）、本冊教材編寫的意圖和特色一、教材內容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線。五、關注學生的個體差異。四、實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。5．第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。能解決一些簡單的實際問題。第四單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。學習詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。三、教學重難點培養(yǎng)學生的語文實踐能力。根據(jù)《標準》關于空間與圖形的教學目標，在第一學段要求學生能估計一些物體的長度，并進行測量。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。2=34 309247。2=0）師：又來了兩只小猴子，這些猴子能分到多少個桃子呢？（00247。該怎樣列式呢？多種方法嘗試解決。教學重點：能正確計算長方形、正方形的周長。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。對“__”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內容尤為感興趣，因此，在教學中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。能解決一些簡單的實際問題。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。b、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。了解千克、克、噸的實際大小。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。課后分組測量并計算學校一個籃球場的周長。說說是怎樣估計的？63247。師：那看看結果和我們剛才估算的位數(shù)是不是一樣。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。二、教學目的和要求通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，激