【正文】 2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3．讀一讀。五、課堂小結(jié) 師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫，還學(xué)習(xí)了書寫漢字，你們又多了一項本領(lǐng)，會寫字了，多高興??！那就讓我們懷著高興的心情再把古詩背一背吧！第五篇：一去二三里教案一去二三里教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．正確認(rèn)讀十二個生字。（4）接下來我們來學(xué)習(xí)寫“二”，有哪位小朋友可以告訴大家，我們可以用什么方法記住“二”這個字呢？（可以和一比較），“二”的上面一橫短，下面一橫長。背古詩，邊背邊想象詩中的景色。（學(xué)生可能很容易找到：“八九十枝花”但“亭臺”和“煙村”如果找不出來時，要適時引導(dǎo)。并讓孩子們把書本打開，翻到44頁，自由讀書中的古詩，在讀古詩中認(rèn)識生字。二、指導(dǎo)書寫”一”“二”“三”1．先復(fù)習(xí)田字格的知識。(教師黑板上范寫。你們能讀著詩看到畫，能不能看著畫讀出詩呢？讀到這首詩老師仿佛看到：一路走去，在不遠(yuǎn)處有個小山村，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的（生齊讀：一去二三里，煙村四五家。二、把課文讀得有感情，有韻律，了解詩意。（1）（在漢字上出現(xiàn)拼音，提出要求）不認(rèn)識漢字的小朋友可以借助拼音來認(rèn)讀漢字，已經(jīng)認(rèn)識的小朋友也可以借助拼音來再鞏固一下。教學(xué)課時： 三課時第一課時課時目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得更美了！三、初讀課文1．播放動畫（圖和朗讀都有。二、指導(dǎo)看圖說圖意談話：這首詩描寫了跟我們城市完全不同的景色。）師:剛才小朋友們看的非常仔細(xì)，那你們覺得這個村子怎么樣呢？（很美）你們想去看看嗎？（想）閉上眼睛，跟老師去游一游這個美麗的村子?。úシ乓魳?，介紹）（今天，陽光明媚，老師帶小朋友們?nèi)ソ加?，一路上，小朋友們迎著風(fēng)，唱著歌兒，快樂得像一只只可愛的小鳥，大約走了兩三里的路程，我們終于到達(dá)了目的地，一個山清水秀的小山村。（板書課題）。師:（小組展示）師：這么美的詩，我們把它背下來好嗎？（一起背）三、學(xué)習(xí)筆畫和生字，我們讀詩，背詩，還要會寫詩中的生字。什么是“亭子”呢？指示：亭臺這就是“亭臺”，也叫亭子。變換形式反復(fù)認(rèn)讀）五、指導(dǎo)寫字“一二三”1．認(rèn)識筆畫，提示寫法。指名背誦。（課件出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有１至１０的數(shù)字字樣）這里有十個籃球，我們來看看球上面的字都認(rèn)識嗎？古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，想知道他是怎么寫的嗎？二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話。（6）全班交流：你是怎樣記住這些生字的？（表揚(yáng)能自主識字的學(xué)生）（7）在我們周圍找找本課的生字。）師：書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？（生齊讀：亭臺六七座。（3）請小朋友看圖，讀讀詩句；再看看圖。五、板書設(shè)計第三課時課時目標(biāo)：鞏固12個生字，會寫“一、二、三”三個字”。5．講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。（重點引導(dǎo)讀準(zhǔn)“四”“十”“三”）（2）變換抽取十二個生字（不帶拼音），用各種方式讀。誰愿意帶著這種美美的心情再來讀讀第一、二句?(指名讀，齊讀)(出示第三、四句)(1)(出示畫面)快看，遠(yuǎn)處的小山上有什么?(亭子)亭子也叫“亭臺”。四、指導(dǎo)書寫過渡：生字我們認(rèn)識了，那接下來我們要把這些漢字也送回家，那漢字的家又在哪里呢？ 1.（點擊課件，出示田字格）這就是漢字的家。ng、豎sh249。教學(xué)重難點1．認(rèn)識“一”等六個生字 2．能準(zhǔn)確拼讀每個字的音節(jié)3．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。2．把課文讀得有感情、有韻律。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4．結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。橫h233。教師示范寫，學(xué)生試著手指筆畫一下，邊寫邊說起筆位置，收筆位置?？偨Y(jié)：小朋友們說得真好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭子錯落有致地排列著，樹上、路邊開著各種美麗的花。(要求學(xué)生說完整句，大聲說，如果看到了樹，看到了一棵樹，看到了一棵茂盛的大樹。繞口令給爸爸媽媽聽。）全班交流。）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。.八九十枝花師：你還看到了什么？（花）幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？（生齊讀：八九十枝花。本課讀二聲。3．放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（兩遍）。2．認(rèn)識12個生字，會寫“一、二、三”三個字，認(rèn)識筆畫“橫”。小組抽讀、指名讀、開火車讀。）是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。正確、流利地朗讀課文。師：小朋友們，在這首詩里，還有幾個難讀的字，老師給它們做上了記號，你會讀嗎？師：這些字有平舌音有翹