【正文】 )(2)師生交流自選商場(chǎng)購(gòu)物的體會(huì)，讀句 “在自選商場(chǎng)買東西真方便。]第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請(qǐng)你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。正確讀句，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。生先觀察筆順，書空。請(qǐng)學(xué)生給生字和圖片對(duì)上號(hào)，檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字學(xué)詞效果。首先，我出示商場(chǎng)圖片，讓生看是什么地方？引出生字：商、場(chǎng)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，揭示課題，導(dǎo)入新課。自選商場(chǎng)說(shuō)課稿10一、說(shuō)教材。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。 ɡāo m225?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。那很多同學(xué)都讀得非常棒，我們現(xiàn)在一起來(lái)比比哪組同學(xué)讀得最棒！法制滲透：小朋友們，現(xiàn)在老師想要考考你們：假如你在商場(chǎng)買東西，買到質(zhì)量有問(wèn)題的商品怎么辦？師：我們國(guó)家有對(duì)我們消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律（《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》），如果我們買到質(zhì)量有問(wèn)題的商品，我們是可以要求更換商品或者退貨的。（三）、自主探究，合作討論，識(shí)記字形看小朋友們玩得這么開(kāi)心，淘氣的生字寶寶也跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？和字寶寶打個(gè)招呼吧！教師展示生字星星，以男女生為小組進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽。]雖然寶貝就藏在這個(gè)自選商場(chǎng)里，可是，要找到它們并不容易。另外，大部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)比較活躍、大膽，一些學(xué)習(xí)有困難或性格孤僻的學(xué)生，也可以在同學(xué)的感染和帶動(dòng)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。四人小組活動(dòng)，一位同學(xué)擔(dān)任售貨員，他持有許多商品的圖案（標(biāo)注拼音），其余三位同學(xué)手中持有購(gòu)物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購(gòu)物單上有 3～4種商品名稱，看誰(shuí)能迅速購(gòu)回所需商品?？梢宰寣W(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識(shí)的。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評(píng)價(jià)建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識(shí)字的興趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性”，而確立的。我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：（1）猜猜藏起來(lái)的是誰(shuí)：4—8張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請(qǐng)學(xué)生猜猜那張卡片被藏起來(lái)了。生活識(shí)字，展示交流。本課由一幅自選商場(chǎng)的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文組成。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養(yǎng)、體會(huì)真味。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。課堂教學(xué)程序如下：情景導(dǎo)入、揭示課題。自選商場(chǎng)說(shuō)課稿5一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工、配合和協(xié)調(diào)，是學(xué)會(huì)自主和合作學(xué)習(xí)的重要途徑突出四個(gè)環(huán)節(jié)?⑴ 生字的呈現(xiàn)。自選商場(chǎng)說(shuō)課稿4一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想我們?cè)谠O(shè)計(jì)《自選商場(chǎng)》一課的教學(xué)時(shí)，著重體現(xiàn)了以下指導(dǎo)思想。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和“女字旁”。（同學(xué)們，看看我們奪得了哪些獎(jiǎng)品呢？請(qǐng)大家來(lái)讀一讀吧！學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車讀、齊讀等方式，認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字；接著老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法：拼音寶寶幫我忙、看圖片識(shí)標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識(shí)字方法。圖圖講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，圖圖給孩子們提出了問(wèn)題：自選商場(chǎng)里有哪些商品？出示句式：“商場(chǎng)里有—————，有——————，還有——————。七、說(shuō)學(xué)法注重培養(yǎng)孩子自主、合作的學(xué)習(xí)方式，充分利用電子白板的交互性，使學(xué)生輕松識(shí)字及匯報(bào)學(xué)校效果。講讀第3段⑴、默讀，找出總起句，讀一讀。說(shuō)板書設(shè)計(jì)自選商場(chǎng)識(shí)字寫字巾牙尺毛第三篇：自選商場(chǎng)說(shuō)課稿自選商場(chǎng)說(shuō)課稿1一、教學(xué)目標(biāo)：了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，了解改革開(kāi)放給人們的生活帶來(lái)了便利。[引導(dǎo)學(xué)生自主探究多種多樣的識(shí)記生字方法，應(yīng)是識(shí)字課的教學(xué)重點(diǎn)。]投影“自選商場(chǎng)里的東西真多”，進(jìn)行句子練讀。同時(shí)，在這樣自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如讓同桌合作認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)生集體合作與教師進(jìn)行實(shí)物對(duì)詞，小組合作探究識(shí)記生字的方法，男女學(xué)生合作進(jìn)行識(shí)字競(jìng)賽等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自選商場(chǎng)給人帶來(lái)極大便利的特點(diǎn)，并培養(yǎng)起學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣。對(duì)商品進(jìn)行分類。說(shuō)教學(xué)程序語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)講究工具性與人文性的統(tǒng)一。本課共分兩課時(shí)完成，這里說(shuō)的是第1課時(shí)，主要是對(duì)9個(gè)詞語(yǔ)和14個(gè)生字的學(xué)習(xí)。說(shuō)教法一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，無(wú)意注意和形象思維占很大的優(yōu)勢(shì)。掌握學(xué)習(xí)漢字方法是識(shí)字教學(xué)的根本目的，所以，我讓同學(xué)們暢談其識(shí)字的方法。在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的生命存在與發(fā)展，給學(xué)生留下充足的自我成長(zhǎng)空間，真正擔(dān)當(dāng)起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，讓其生命之花盡情地綻放。另外，大部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)比較活躍、大膽，一些學(xué)習(xí)有困難或性格孤僻的學(xué)生，也可以在同學(xué)的感染和帶動(dòng)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、輕松自主，進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)教師投影未標(biāo)音的9種商品名稱的詞語(yǔ)，讓學(xué)生先找自己認(rèn)識(shí)的漢字讀一讀。]利用生字星星臺(tái)進(jìn)行識(shí)記探究活動(dòng)?；丶矣浀孟蜃约旱陌职帧寢尳榻B它們。⑵、劃詞理解。二、說(shuō)教學(xué)理念：將“以人為本，發(fā)展學(xué)生主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，輕松有趣的識(shí)字。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記生字。通過(guò)這樣激勵(lì)更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎(jiǎng)活動(dòng)）第二關(guān)：看圖片識(shí)標(biāo)簽：請(qǐng)你看圖片，讀出生活用品專柜里三個(gè)商品名稱。最后，圖圖鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。”識(shí)字教學(xué)也是一樣，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記。發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的奧秘，形成自主識(shí)字的習(xí)慣⑶ 創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識(shí)字。而內(nèi)激勵(lì)是深層的、長(zhǎng)久的、公平的，也是令人難忘的⑵ 提問(wèn)的策略。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字。接著，我借動(dòng)畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。在游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè)響起，代替了老師“一、二、三”的口令。課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。c、知道在自選商場(chǎng)購(gòu)物很方便。自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)?！蔽視?huì)帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)字在田字格中的位置。教學(xué)本課，教師立足于教材，課堂，又不局限于教材、課堂，努力向課前延伸，向課后擴(kuò)展，努力促進(jìn)多種教學(xué)資源的利用。創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識(shí)字：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固識(shí)字成果。會(huì)寫4個(gè)字。語(yǔ)文教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)之外，還應(yīng)讓語(yǔ)文成為學(xué)生表情達(dá)意的工具，講究人文教育，讓學(xué)生在開(kāi)放、民主、寬松的語(yǔ)文課堂中，得到自我成長(zhǎng)。]投影“自選商場(chǎng)里的東西真多”，進(jìn)行句子練讀。（？，女）（四）、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們?nèi)チ俗赃x商場(chǎng)，小朋友高興嗎？小朋友不僅玩得高興，還認(rèn)識(shí)了很多字，其實(shí)在生活中處處有語(yǔ)文，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，認(rèn)識(shí)很多字。[寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師不但指導(dǎo)學(xué)生書寫，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。）⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)?？偨Y(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)自選商場(chǎng)教案說(shuō)課稿看在自選商場(chǎng)購(gòu)買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。（3）知道在自選商場(chǎng)購(gòu)物很方便。發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的奧秘，形成自主識(shí)字的習(xí)慣。組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的商品名稱（課前布置收集）。詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類商品。誰(shuí)有更好的辦法一見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)“商 場(chǎng)”兩個(gè)這生字呢?”通過(guò)這樣，讓學(xué)生較好認(rèn)識(shí)“商 場(chǎng)”兩個(gè)生字。接著老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎(jiǎng)品呢?對(duì)，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識(shí)標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識(shí)字方法?！蹲赃x商場(chǎng)》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。]認(rèn)讀詞語(yǔ)，歸納識(shí)字方法?！备鶕?jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，本節(jié)課主要運(yùn)用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場(chǎng)” 的購(gòu)物情境為活動(dòng)主線，通過(guò)開(kāi)展闖關(guān)奪獎(jiǎng)、找朋友、走迷宮等各種有趣的識(shí)字活動(dòng)，把識(shí)字與生活情境聯(lián)系起來(lái)，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展識(shí)字空間，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、充分體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了?！蔽視?huì)帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)字在田字格中的位置。從學(xué)生的感受自然地過(guò)渡到對(duì)短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字“東、西”。（2）認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙”兩個(gè)生字。生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。布置任務(wù)，課后延伸。⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。學(xué)生描紅，臨寫。找一組同學(xué)上來(lái)，摘蘋果，分別放入不同的籃子中。]教師展示實(shí)物，學(xué)生快速說(shuō)出其名稱。同時(shí)，在這樣自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如讓同桌合作認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)生集體合作與教師進(jìn)行實(shí)物對(duì)詞，小組合作探究識(shí)記生字的方法等。本課共分兩課時(shí)完成。對(duì)見(jiàn)面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過(guò)“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識(shí)記；對(duì)常用字，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過(guò)這些生字，如：包、毛……，對(duì)平時(shí)見(jiàn)面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確購(gòu)買的商品各式各樣，感受到自選商場(chǎng)的商品很多，在那里購(gòu)物很方便。b、認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙”兩個(gè)生字。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅(jiān)持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。通過(guò)游戲提高識(shí)字興趣。摒棄常見(jiàn)的實(shí)物、小紅花、掌聲等外在激勵(lì)的方式，而采用師生情感共鳴、配合默契、體驗(yàn)成功等內(nèi)激勵(lì)的方式。將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。開(kāi)展游戲、鞏固識(shí)字。課堂教學(xué)程序如下：情景導(dǎo)入、揭示課題?！绷⑻崾疽?guī)則、練習(xí)寫字。]第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙：請(qǐng)你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。課外拓展、生活識(shí)字九、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入拼讀課題，認(rèn)識(shí)生字：商場(chǎng)上課開(kāi)始，我利用聚光燈效果引入一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫人物大耳朵圖圖，調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，由圖圖代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。本課是以識(shí)字寫字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類識(shí)字課。理解第2段是怎樣總起分述的。這樣的生字教學(xué)其效果必將事半功倍。[新穎的教具，競(jìng)爭(zhēng)的玩法是孩子最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。] 今天，老師也帶大家到自選商場(chǎng)去逛一逛，不過(guò)不是去買好吃、好玩的東西，而是去和生字交朋友。本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)識(shí)字提出了“多認(rèn)少寫”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際，我確定本課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)是14個(gè)生字的認(rèn)讀與鞏固?！铩铩铩镌诮裉鞂W(xué)的生字中，選58個(gè)組詞。二、輕松自主，進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)出示購(gòu)物清單，請(qǐng)學(xué)生幫忙認(rèn)一認(rèn)9種商品名稱，讓學(xué)生先找自己認(rèn)識(shí)的漢字讀一讀。學(xué)情分析通過(guò)多半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，多數(shù)學(xué)生都具有了一定的生字自學(xué)能力，但識(shí)字能力和識(shí)字方法尚存在不足的地方，需要教師在這方面繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。正確、流利地讀字、詞、句，掌握識(shí)記生字方法，友好、和諧地與他人合作交流。同時(shí)，新課程理念下的課堂應(yīng)讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。老師展示生活中的物品，認(rèn)識(shí)更多的字。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：會(huì)認(rèn)本課的14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾，牙”2個(gè)生字。語(yǔ)文教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)之外，還應(yīng)讓語(yǔ)文成為學(xué)生表情達(dá)意的工具，講究人文教育，讓學(xué)生在開(kāi)放、民主、寬松的語(yǔ)文課堂中，得到自我成長(zhǎng)。]學(xué)習(xí)句子里的“東”“西”這兩個(gè)意思相反的生字，強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字合在一起時(shí)“西”的輕聲讀法。] 四 民主開(kāi)放，進(jìn)行書寫指導(dǎo)以學(xué)生教老師寫的方式，教師在黑板上范寫“牙”字。能仿照例句，用又又、假如造句。⑵、自選商場(chǎng)里有些什么商品？表示什么？還有那些商品？⑶、自選商場(chǎng)里的商品可靠嗎？可從哪些詞語(yǔ)看出？仿照精美的食品的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)其他沒(méi)有寫出的商品⑷、讀總起句，理解各種各樣、目不暇接⑸、齊讀第3段。演示課文、了解內(nèi)容。在自選商場(chǎng)里購(gòu)物有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)）三、借助情境，巧識(shí)生字圖圖跟媽媽在自選商場(chǎng)里買了很多東西，咱們來(lái)看看都有什么？（使用拉幕效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲）（用拖拽功能將圖片拖走）借助拼音讀詞語(yǔ)。交流匯報(bào)。教學(xué)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)字和“女字旁”。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。整合包括目標(biāo)的整合、內(nèi)容的整合、方法的整合；自主是改變學(xué)習(xí)方式的關(guān)