【正文】 同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。三、具體的措施和做法信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。開(kāi)展文娛、體育等活動(dòng)，抓第二課堂活動(dòng)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。教學(xué)時(shí)需注意：（1）重視重要概念的教學(xué)；（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證能力；（3）注意幫助學(xué)生梳理知識(shí)內(nèi)容；（4）關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用。本章是在第6章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念和運(yùn)算。因此（1）班要在穩(wěn)中求尖，（2）班則抓尾巴促中間，因?yàn)椋?）班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但是非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。三角形中位線定理、兩條平行線間的距離相等、梯形的性質(zhì)等結(jié)論的推證，也都是以平行四邊形的有關(guān)定理為依據(jù)的，是平行四邊形知識(shí)的綜合應(yīng)用。，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。向四十分鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案。讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng)作。知識(shí)掌握情況：在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來(lái)的差距非常之大。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，所任教室學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處成員定期聽(tīng)教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件，充分開(kāi)發(fā)教師資源，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。一、工作目標(biāo)繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。五、教學(xué)進(jìn)度第二篇：2012——2013學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2012——2013學(xué)春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃糯良中學(xué)查文鴻一、學(xué)生基本情況我校八年級(jí)89班現(xiàn)有41人，其中男生占18人，女生占23人，女生居多，41人中有40名為佤族，漢族僅占1名。變化與對(duì)應(yīng)的思想體現(xiàn)在函數(shù)概念之中，用運(yùn)動(dòng)變化的眼光，以函數(shù)為工具，從數(shù)量關(guān)系和圖象兩方面動(dòng)態(tài)地分析問(wèn)題，是本章學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)需注意：（一）注意加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系；（二）加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系；（三）加大學(xué)生探索空間，體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程。(2)班特尖學(xué)生多,同時(shí)尾巴也很長(zhǎng),兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。本章重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。教學(xué)時(shí)需注意：1．注意與前兩個(gè)學(xué)段相關(guān)內(nèi)容的銜接；2．準(zhǔn)確把握教學(xué)要求；3．合理使用計(jì)算機(jī)（器）。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共