【正文】 音樂特色此劇是以戲劇元素構造全局，而舞蹈、音樂及舞美等元素是在戲劇元素的支點上一一展開，它將訴說著一個有靈魂的、生動的寓言故事。三次的登臺、三次唱響《回憶》、三次同伴對她的態(tài)度，因為她的感動及貓首領對眾貓的教育，使眾貓對魅力貓的態(tài)度有了很大的轉變。米斯特腓力成功了，燈又亮了。在舞會上，它們各顯身手；或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間悲喜劇”，訴說著愛與寬容的主題。《貓》的簡介《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。二、環(huán)節(jié)式音樂教學過程設計環(huán)節(jié)式音樂教學過程設計是指把構成音樂教學過程相互關聯(lián)的若干因素進行并列式的組合，包括以內容為環(huán)節(jié)和以方法為環(huán)節(jié)兩類。如：在教學中欣賞兩次《回憶》，引導學生體驗不同演唱者不同心情下，同樣的旋律和歌詞，所傳達出來的感受是不相同的。學生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。場景二：杰利克舞會，場面宏大、激情澎湃，搖滾貓帶領貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動感十足，也突出了的他狂野的個性。1948年3月22日出生于英國倫敦一個皇家音樂學院的教授和鋼琴教師之家，就讀于馬格德林學院。【教學策略】通過聽、辨、看來誘導學生積極參與教學活動?，F(xiàn)代社會的規(guī)則，當你老了的時候，如果你不是永遠的在人們眼界中，很快就會被人遺忘。但是情緒渲染的很好。艾略特沒有把這首已經(jīng)完成的詩包括到詩集里去，因為他覺得“這個故事對孩子來說太悲哀了”。接著上場的是健壯的巴斯朵夫?約翰，這是一只25磅重的大貓，他總愛用白色的巴掌來顯示自己與眾不同的身份。尤其是那段長達十幾分鐘的“杰里克舞會”的舞蹈，場面宏大，激情澎湃，讓人看得如癡如醉。既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風格奔放，活力四射。突然，警笛鳴起，紅燈閃耀，原來是惡名遠揚的麥克維弟威風凜凜地來了，眾貓趕緊讓開，為他留出了一個寬闊的空間。有了這些信息，尤其是的故事，使韋伯覺得終于找到了故事的主題，而更像一部有頭有尾的歌劇了。貓的動作很惟妙惟肖 不過這是在群舞的時候。整個劇作的情緒，一揚一抑，一動一靜，一悲一喜。運用直觀現(xiàn)代化多媒體教學，優(yōu)化了教學效果。韋伯經(jīng)典音樂?。骸敦垺?、《艾薇塔》、《歌劇魅影》、《巨星耶穌基督》師:《貓》《貓》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就讓我們一走進百老匯，領略貓的魅力。(通過《貓》視頻展示,同學們對音樂劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受。體會音樂在烘托人物形象上的作用。這就完全改變了傳統(tǒng)的以知識傳授、技能訓練為主的教學模式。（一）以內容為環(huán)節(jié)的設計連接整個音樂教學過程的主線均是以內容構建的各個環(huán)節(jié)。該劇創(chuàng)作于1981年，是在倫敦上演時間最長、美國戲劇史上持續(xù)巡回演出時間最長的音樂劇，1981年5月11日首演于倫敦西區(qū)新倫敦劇院，每周8場，星期一休息，連續(xù)演出至2002年5月11日在它21歲生日時，在同一個劇場落幕。情節(jié)介紹第一幕子夜的舞會使貓瘋狂在一個特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的貓的家族慶賀會上，每個貓依次向來訪的人類解釋他們是誰，并且指出貓有三個名字：家庭里日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。老杜特羅內米決定哪一只杰里科貓將獲得重生的時刻到了。如：第一次魅力貓登場，同伴不敢認她，紛紛躲避。在整體上它以節(jié)奏多變的爵士音樂風格作為主線，貫穿著全劇，其次以動感的搖滾、優(yōu)雅的古典流行樂、及電子音樂作為輔助勾勒。同時也突出了其膽小、純潔、天真的性格。二、難點魅力貓作為全劇的主線，貫穿全劇的思想。蘭塔塔格叫來魔術貓，要他施魔法找回領袖。這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒組成了貓的大千世界。相比之下，音樂劇里戲劇、舞蹈的成份更重要。結束階段則以教師談話的方式進行小結，并提出下節(jié)的預習內容。采用的教學方法，有利于學生感受、體驗、理解、掌握音樂劇的特點。（歌曲：《Memory 回憶》）（說明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時的心境不同，使得每次聆聽的感受也是不同的。所以大家都非常喜歡她。韋伯（Andrew Lloyd Webber）英國著名音樂劇作曲家?！窘虒W難點】積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用。所以當老演員貓講述的時候，他揚起了頭，收回顫抖的手臂，把語調放得高昂，（砍樹惡魔的影子，做的很好）每個人都愿意陷入回憶，就像我們的青春期，其實是那么的狼狽和亂糟糟，可是卻讓我們一直回憶。很多群戲，像杰里科貓之歌，沒有敘事意義，甚至打斷的舞蹈，沒有唱詞，很多的描述或者抒情性段落。這些故事里，就包括了后來十分有名的“，魅美的貓”。外面的世界雖精彩，但離開群體，她生活得很艱辛，如今她想歸隊，但貓們不歡迎她，對著她張牙舞爪。怎么好看怎么編，沒有框框，別具匠心，不拘一格。優(yōu)美的舞姿、高難度的動作讓我們體會到了一種純潔無暇的美。愛鬧惡作劇的一批搗蛋鬼也上場了，他們可沒讓貓們少添麻煩。他找到拿恩作詞兼導演，兩個人合作，把這樣一部顯然不具備賣座條件的童話詩集搬上了舞臺。當每個人單獨出來突出表演的時候 就儼然是個人了，各式各樣的貓，就是各式各樣的人。很有波浪性，給人以緩沖平臺，情緒上隨之變化。教學方法 欣賞法 講授法 討論法【教學準備】網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)、CAI課件。(戲劇元素)《貓》的故事很簡單：杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。與此同時對舞蹈表現(xiàn)的人物進行介紹,舞蹈使人物具有可視的、生動感人的藝術形象。）據(jù)介紹，在百老匯的音樂劇中，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術手段，創(chuàng)造出夢幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽沖擊力。在這節(jié)課的開始部分，觀看《白毛女》芭蕾舞劇和《如果（二）以方法作為一節(jié)課的過程環(huán)節(jié)，如“探索與交流”，“感受與體驗”，“表現(xiàn)與創(chuàng)造”，“歸納與總結”等。《貓》在美國演出時間相加總長為16年零2個月，僅這一出戲在全球演出的總收入就超過了20億美元，到2000年6月該劇正式宣布停演時，已在全球演出了6000多場。年輕天真的白貓維克多利亞跳起了獨舞“請到杰里科舞會來”作為開場