【正文】 因此，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設(shè)計教學活動。集中有序的課堂訓練，效果遠大于課后作業(yè)。其次，“高效課堂”的完整理解應(yīng)是：有效果，有效率，有效益。在學生學習的同時，我們不要多加提示、揭示、暗示，而是巡視、觀察、思考，目的就是發(fā)現(xiàn)真的共性問題和個性化的問題，從而使課堂變得真實而有效。他說：有這樣一句話說得好：高明的教師引導學生學，笨拙的教師牽著學生學，無能的教師代替學生學。劉校長在第三講中講到的“打假”使我產(chǎn)生更多的共鳴，其中尤以“有的課堂，老師以物質(zhì)獎勵為誘餌，以小恩小惠哄騙學生，刺激學生好好學習，結(jié)果造成學生僅為了眼前利益而努力，缺少持久有效的內(nèi)在的學習動力，致使學生在學習上急功近利。尤其是認識和處理和諧課堂中的生生關(guān)系，對我們的幫助很大。所謂“先學”，就是在課堂上，學生按照教師揭示的教學目標及學前指導，看書、練習。有些教師課堂上熱熱鬧鬧，課的設(shè)計新穎花哨，可是課后卻要花大量的時間去給學生訂正作業(yè)、補習課堂。第二篇：讀高效課堂八講有感讀《高效課堂八講》有感今年暑假，我認真閱讀、品味了洋思中學劉金玉校長的《高效課堂八講》一書，讓我受益匪淺。這樣的方式方法使我的課堂效益受益很大。讀書成了我必不可少的功課之一，通過讀書體會頗多。第四篇：高效課堂八講心得《高效課堂八講》心得體會葉大椿讀了劉金玉老師的《高效課堂八講》這本書，很受啟發(fā)。第五篇：學習高效課堂八講心得體會學習《高效課堂八講》心得體會經(jīng)過暑期對《高效課堂八講》的認真學習，使我對高效課堂有了更深一步的認識，是我真正認識到，高效課堂是整個教學過程的最優(yōu)化，教學效果的最大化?！昂蠼獭笔侵笇W生在先學的基礎(chǔ)上，教師組織引導學生為解決“先學”中存在的問題所進行的相互實踐，相互探究，相互學習?？磳W生參與的人次是否到位，是否真正參與到課堂活動中來。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學效率。所以應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在課堂評價上做到以下幾點：看課堂氣氛。高效課堂的教學方法是：先學后教，當堂訓練。教師只有在不斷的反思中，才能促使課堂教學更有效，促進教師自身獲得更好地發(fā)展?？傊?，通過讀書提升了自己的教學理念，開闊了眼界與空間。第三篇：高效課堂八講1《高效課堂八講》讀書體會桂陽二中李湘梅2013年在我國，課程改革搞得轟轟烈烈。老師必須發(fā)揚“不放棄，不拋棄，不遺棄”的精神，采用“盯住他，纏住他，粘住他”的策略來對他進行施救，逼其學習。這本書給我最大的啟發(fā)是通過自己和學生的共同努力，真正把學生從“重負”中解壓出來，讓學生從“苦學”變成“樂學”，真正在學習中享受生活。新課程改革至今已有10多年了，剛開始，大家批判傳統(tǒng)課堂單一的教學模式，探索課程的