【正文】 首先，觀察鐘面，幫助小蜜蜂找準(zhǔn)每項(xiàng)活動(dòng)開始的時(shí)刻，讓學(xué)生在觀察中領(lǐng)悟半時(shí)這一時(shí)刻的特點(diǎn)；接著，動(dòng)手撥出半時(shí)，并以小組為單位進(jìn)行交流、討論，合作探索時(shí)針、分針半時(shí)的時(shí)候指向特點(diǎn)；然后，學(xué)生參與不同的練習(xí)活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生自理能力的同時(shí)，也使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察，以及動(dòng)手操作撥一撥、認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識了半時(shí)，并找出半時(shí)的時(shí)候分針、時(shí)針?biāo)肝恢玫奶攸c(diǎn)。（可交換）3．讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說一說這個(gè)時(shí)刻你在干什么？（自由交流）教師巡視后予以肯定，并鼓勵(lì)同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡的那一時(shí)刻在干什么？師：今天大家都學(xué)會了新本領(lǐng)。請學(xué)生觀察，并讓各組合作，動(dòng)手撥一撥，說一說。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)問題情境1．動(dòng)畫故事《勤勞的小蜜蜂》引入。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我們發(fā)現(xiàn)2時(shí)半、8時(shí)半、10時(shí)半它們的分針都指向6。第四篇：小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時(shí)》教案小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時(shí)》教案認(rèn)識半時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：課本93——95頁。（板書）自主探索，合作交流1．講解圖1師：你能說出這是什么時(shí)刻嗎？（可以請學(xué)生用學(xué)具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。通過觀察5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上有什么共同點(diǎn)??？（三個(gè)鐘面同時(shí)出示）（幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上的分針都指向6，時(shí)針都指在兩個(gè)數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。通過觀察5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上有什么共同點(diǎn)??？（三個(gè)鐘面同時(shí)出示）（幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上的分針都指向6，時(shí)針都指在兩個(gè)數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣?；顒?dòng)一：教師說出幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。生：6時(shí)半復(fù)習(xí)揭示課題：麗麗是個(gè)很守時(shí)的孩子，他每天7點(diǎn)半去上學(xué)，9時(shí)半讀書，4時(shí)半做操，6時(shí)半復(fù)習(xí)。師： 同桌合作，一個(gè)說時(shí)刻，另一個(gè)撥出來，相互交換。]3．揭示課題。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給出上學(xué)的路上、上課、鍛煉、看書等幾項(xiàng)活動(dòng)。請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲。學(xué)生通過對主題圖的觀察、試著動(dòng)手撥一撥、說一說，同學(xué)們對半時(shí)在鐘面上的顯示方法有了初步的認(rèn)識。生動(dòng)的畫面吸引了學(xué)生的注意，幫小蜜蜂寫日記的請求調(diào)動(dòng)了小朋友積極參與的情感。教師輕松，學(xué)生愉快，獲得積極的情感體驗(yàn)。黃老師運(yùn)用多媒體把勤勞的小蜜蜂動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，展示小蜜蜂起床、發(fā)現(xiàn)蜜源、找小伙伴、采蜜的連續(xù)情景。使學(xué)生在迫切想知道這些時(shí)刻的心理狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的。）5．小結(jié)。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是30，就表示幾時(shí)半。11時(shí)半和小伙伴一起采到了花蜜。完成小英的作息表。師：他在什么時(shí)刻讀書呢? 生：9時(shí)半讀書。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是“30”，就表示幾時(shí)半。師：做完第一個(gè)游戲呀我們來做第二個(gè)游戲叫做：我最喜歡的時(shí)間請你在小鐘面上撥出你最喜歡的一個(gè)半時(shí)，然后說一說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間你在干什么？（請3—4個(gè)小朋友拿著撥好的鐘面上臺講一講自己為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間。聽老師說一個(gè)時(shí)間請你們在小鐘面上把它撥下來。（小紅7時(shí)半去上學(xué)小紅9時(shí)半在上課小紅4時(shí)半在做操小紅6時(shí)半在做作業(yè)）（三）與整時(shí)對比：（出示一副整時(shí)的鐘面）師：那今天學(xué)的半時(shí)與以前我們學(xué)的整時(shí)相比，鐘面上有什么不同的地方？（整時(shí)分鐘總指著12，時(shí)針總指在幾上，半時(shí)分鐘總指著6，時(shí)針總指在兩個(gè)數(shù)的中間）文字表達(dá)上有什么區(qū)別，電子鐘上又有什么區(qū)別（文字表達(dá)半時(shí)多了個(gè)半，電子鐘上整時(shí)后面兩個(gè)0，半時(shí)后面用30表示）三、課堂練習(xí)找朋友連一連師：大家說得真好，接下來我