【正文】 減少講授時(shí)間，每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案，組織小組討論，合作性探究，下節(jié)課來作檢驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于未完成任務(wù)者，實(shí)行責(zé)任牽制，給予心理教育?？傮w來說，還是因?yàn)檫m應(yīng)能力太差，不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。本次試卷基礎(chǔ)題較多，主要考察基本句型，由于素日努力背誦，默寫，學(xué)生已經(jīng)基本掌握。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。老師，我現(xiàn)在居然會(huì)按讀音記單詞了！謝謝老師教會(huì)我們音標(biāo)，我不愿落后！我會(huì)繼續(xù)努力的。每周背誦一篇文章，閱讀一片文章…只要孩子們持之以恒堅(jiān)持下來，英語肯定會(huì)有很大的進(jìn)步！孩子們覺得英語課堂是無聊的語法單詞句子，我就創(chuàng)新上課模式，以游戲的方式操練單詞句子，以故事貫穿整個(gè)課堂，并且加分激勵(lì)機(jī)制。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每位英語教師要不斷更新評(píng)價(jià)理念，采用形成性評(píng)價(jià)與價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。第一篇：英語學(xué)科總結(jié)七年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語課程的學(xué)校過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，快樂地學(xué)英語，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。在充滿競(jìng)爭(zhēng)性的趣味課堂中學(xué)習(xí)英語，孩子們都說現(xiàn)在英語課快樂多了！在課堂的評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)舉手回答的同學(xué)、上臺(tái)角色扮演的同學(xué)、作對(duì)話的同學(xué)或者甚至是說出一個(gè)單詞的同學(xué)，孩子們充滿了活力與激情！案例二：他不再煩惱了我班每次聽寫，總有那么十來個(gè)學(xué)生過不了關(guān)，我注意到其中有一個(gè)大眼睛，虎頭虎腦，聰明外向的男孩，他叫 Nick。連我媽媽都說我越來越“勤快”了！在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表上還給我打了個(gè)大大的“優(yōu)”呢！對(duì)于他的改變，我很欣慰，也很開心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。聽力部分習(xí)題學(xué)生基本能聽懂。原本時(shí)間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多，教學(xué)時(shí)間就更加緊張，然而教學(xué)過程中還是沒能很好把握，沒有制定良好的進(jìn)度計(jì)劃，導(dǎo)致后一單元課程過度壓縮，而前面所上內(nèi)容也沒能得到詳細(xì)地復(fù)習(xí)。，要結(jié)合課表，合理分配出教學(xué)課時(shí)，復(fù)習(xí)課時(shí)，并設(shè)定出四五節(jié)課的時(shí)間以防止有事耽擱，若沒有特殊情況，這四五節(jié)課用于復(fù)習(xí)課時(shí)。課堂教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理，設(shè)小組長(zhǎng)，責(zé)任到每個(gè)學(xué)生，對(duì)于不交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者，進(jìn)行責(zé)任相互牽制，積極引導(dǎo)。由于剛參加工作，對(duì)教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，加上自身各種心理落差，而且一來就接受初二年級(jí)，對(duì)學(xué)生基本情況不了解，走了很多彎路，特別是授課方法，很長(zhǎng)時(shí)間沒有做到符合學(xué)生實(shí)際。11．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。第四篇：英語學(xué)科總結(jié)英語學(xué)科總結(jié)郭歡歡一、基本情況分析本班共31人，優(yōu)秀率29﹪，及格率100﹪，平均分835。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。有一次我說：Nick，你還害怕聽寫嗎？Nick：不怕了，我天天在家記單詞。其外，我還給孩子們定了一個(gè)“每日/周計(jì)劃”：每天記5個(gè)單詞。教師：陳燕燕第二篇：2016英語學(xué)科總結(jié)20152016學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)中學(xué)英語新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生快樂學(xué)英語魏淑琴陽東區(qū)一問學(xué)校新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生快樂學(xué)英語內(nèi)容摘要：根據(jù)英語教學(xué)發(fā)展的需要，我們必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。五、認(rèn)真批改作業(yè)。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。每天