【正文】 減少講授時間，每節(jié)課結束前給學生提供下節(jié)課學案，組織小組討論，合作性探究，下節(jié)課來作檢驗總結，對于未完成任務者，實行責任牽制，給予心理教育?？傮w來說，還是因為適應能力太差，不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。本次試卷基礎題較多，主要考察基本句型，由于素日努力背誦，默寫，學生已經(jīng)基本掌握。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。老師，我現(xiàn)在居然會按讀音記單詞了！謝謝老師教會我們音標，我不愿落后！我會繼續(xù)努力的。每周背誦一篇文章，閱讀一片文章…只要孩子們持之以恒堅持下來，英語肯定會有很大的進步！孩子們覺得英語課堂是無聊的語法單詞句子，我就創(chuàng)新上課模式，以游戲的方式操練單詞句子，以故事貫穿整個課堂，并且加分激勵機制。新課程標準要求每位英語教師要不斷更新評價理念，采用形成性評價與價與終結性評價相結合的形式，強化評價的內(nèi)在激勵作用。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。第一篇：英語學科總結七年級英語下學期教學工作總結本學期以來,本人遵守學校各項制度，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。通過評價使學生在英語課程的學校過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，快樂地學英語，更好地促進學生綜合語言運用能力的全面發(fā)展。在充滿競爭性的趣味課堂中學習英語，孩子們都說現(xiàn)在英語課快樂多了！在課堂的評價中，我會鼓勵舉手回答的同學、上臺角色扮演的同學、作對話的同學或者甚至是說出一個單詞的同學，孩子們充滿了活力與激情！案例二：他不再煩惱了我班每次聽寫，總有那么十來個學生過不了關，我注意到其中有一個大眼睛，虎頭虎腦，聰明外向的男孩，他叫 Nick。連我媽媽都說我越來越“勤快”了！在家長評價表上還給我打了個大大的“優(yōu)”呢！對于他的改變，我很欣慰，也很開心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。聽力部分習題學生基本能聽懂。原本時間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多，教學時間就更加緊張，然而教學過程中還是沒能很好把握，沒有制定良好的進度計劃，導致后一單元課程過度壓縮，而前面所上內(nèi)容也沒能得到詳細地復習。，要結合課表，合理分配出教學課時，復習課時，并設定出四五節(jié)課的時間以防止有事耽擱，若沒有特殊情況，這四五節(jié)課用于復習課時。課堂教學過程中，對學生進行分組管理，設小組長，責任到每個學生，對于不交作業(yè)，學習態(tài)度不端正者，進行責任相互牽制，積極引導。由于剛參加工作，對教學工作缺乏經(jīng)驗，加上自身各種心理落差，而且一來就接受初二年級，對學生基本情況不了解，走了很多彎路，特別是授課方法，很長時間沒有做到符合學生實際。11．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。第四篇：英語學科總結英語學科總結郭歡歡一、基本情況分析本班共31人，優(yōu)秀率29﹪，及格率100﹪，平均分835。我經(jīng)常結合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。有一次我說：Nick，你還害怕聽寫嗎？Nick：不怕了，我天天在家記單詞。其外，我還給孩子們定了一個“每日/周計劃”：每天記5個單詞。教師：陳燕燕第二篇：2016英語學科總結20152016學第一學期學科教學總結中學英語新的英語教學評價使學生快樂學英語魏淑琴陽東區(qū)一問學校新的英語教學評價使學生快樂學英語內(nèi)容摘要：根據(jù)英語教學發(fā)展的需要，我們必須引入新的評價手段與方法。五、認真批改作業(yè)。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。每天