【正文】 3=24。III、復(fù)習(xí)除法的變化規(guī)律被除數(shù)與商的變化方向相同，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小，商也隨之?dāng)U大或縮??；除數(shù)與商的變化方向相反，除數(shù)擴(kuò)大或縮小，商反而縮小或擴(kuò)大。（3）分析：利用圖表幫助學(xué)生去推理判斷。（一）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。去時(shí)每小時(shí)行15千米，返回時(shí)因逆風(fēng)，每小時(shí)只行10千米，張師傅往返途中的平均速度是每小時(shí)多少千米？2．小王騎摩托車往返A(chǔ)、B兩地。200＝6（分）1200247。所以總身高＝（5＋6）115=1265（厘米），又總身高＝男生總身高＋女生總身高＝6男生平均身高＋5女生平均身高，又女生平均身高=（1＋10%）男生平均身高＝6男生平均身高＋5（1＋10%）男生平均身高＝[6＋5（1＋10%）]男生平均身高所以男生平均身高＝1265247。2a=6（元）?？偨Y(jié)：本題如果不用設(shè)數(shù)代入法，直接用圖形互相代換，顯然要多費(fèi)周折?！纠}4】【分析】初看題目似乎無(wú)從下手，那么我們從題目問題開始。先從山下跑上山，每分鐘跑200米，再?gòu)脑废律?，每分鐘?40米，又從原路上山，每分鐘跑150米，再?gòu)脑废律?，每分鐘?00米，求小王的平均速度。兔跑8步的時(shí)間狗只跑5步，但兔跑9步的距離僅等于狗跑4步的距離。(2):學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、推理方法解決問題。但以上三種估計(jì)，每一種都對(duì)了一半錯(cuò)一半。練習(xí)：瘋狂操練1（1）、（2）、（3）總結(jié)：II、復(fù)習(xí)減法的變化規(guī)律被減數(shù)與差的變化方向相同，被減數(shù)增大或減少，差也會(huì)隨之增大或減少；減數(shù)與差的變化方向相反，減數(shù)增大或減少，差反而會(huì)減少或增大。15練習(xí)：瘋狂操練4（1）、（2）總結(jié)：IV、復(fù)習(xí)乘法的變化規(guī)律因數(shù)部分與積的變化方向相同。所以一個(gè)因數(shù)是36，另一個(gè)因數(shù)是24。商=（13055）247。所以丙第一，甲第二，丁第三，乙第四。三人碰巧戴的都是紅帽子，因此三個(gè)人都舉了手，幾分鐘后，丙首先走開了，他是怎么推導(dǎo)出自己頭上帽子的顏色的？（1）學(xué)生審題，理解題意。三、教學(xué)難點(diǎn)：利用列表的形式理解數(shù)量關(guān)系的實(shí)質(zhì)。150＝8（分）（3）小王的平均速度為：4800247。二、精講精練【例題1】如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（）個(gè)△。所以我們?cè)O(shè)的這個(gè)數(shù)要盡量方便計(jì)算。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)上次課所學(xué)內(nèi)容，講解作業(yè)。具體過程見書P46例題3【思路導(dǎo)航】答：略。2＝6（元）答：每張票降價(jià)6元。設(shè)馬跑一步為7，則狗跑一步為4，再設(shè)馬跑3步的時(shí)間為1，則狗跑5步的時(shí)間為1，推知狗的速度為20，馬的速度為21。能力提升。三、鞏固練習(xí)。新課內(nèi)容I、復(fù)習(xí)加法的變化規(guī)律加數(shù)部分與和的變化方向是一樣的，加數(shù)怎么變，和就怎么變。23=24也提醒我們?cè)谶M(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，不能抄錯(cuò)題目，不能漏掉數(shù)字。25=54。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第五篇：錯(cuò)中求錯(cuò) 《舉一反三》四年級(jí)奧數(shù)教案《舉一反三》四年級(jí)奧數(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容：舉一反三P52P56二、教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解錯(cuò)中求錯(cuò)問題的出現(xiàn)。丙推理，我的帽子如果是綠的，甲根據(jù)乙舉手立即知道自己的帽子是紅的，那他應(yīng)走出房間，乙會(huì)做同樣的推理離開房間。c/d=ad/bc。（1）總身高