【正文】 在學(xué)習(xí)依法治國的意義時，學(xué)生對依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，這一觀點的理解有一定的困難。反思應(yīng)做到：反思所得，發(fā)揚長處，發(fā)揮優(yōu)勢；反思所失，汲取教訓(xùn)，彌補不足；反思創(chuàng)新，揚長避短，精益求精。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會“站在書上看書”，首先要學(xué)會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上?！笆谌艘贼~，不若授人以漁”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對于提高課堂教學(xué)效率是十分重要的。備學(xué)生。因為我自畢業(yè)以來一直從事教育培訓(xùn)工作，對新課程標(biāo)準(zhǔn)很生疏，于是，我找來小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研讀它對每一學(xué)段教學(xué)的要求，明確小學(xué)三四年級的教學(xué)目標(biāo)為：“對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語?？傊?，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂，就是向課堂45分鐘要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生探究數(shù)學(xué)概念、法則、性質(zhì)和定理的形成過程中離不開展示，展示是解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的好辦法。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要理念之一,是數(shù)學(xué)教育應(yīng)從生活實際出發(fā),加強實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。對學(xué)生暴露出的問題，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上教師要進行簡要分析、概括總結(jié)，對多數(shù)學(xué)生不懂的知識進行點撥，力求每個學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識都能掌握和理解。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要理念之一,是數(shù)學(xué)教育應(yīng)從生活實際出發(fā),加強實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、課題研究的理論依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》三、課題研究的目的引領(lǐng)教師圍繞課題研究、學(xué)習(xí)、思考與實踐，尋求有效教學(xué)的方式和方法，促進教師的專業(yè)發(fā)展。因此，可從教材的特點出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述生動的小故事，或提出一個激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。首先，課堂練習(xí)設(shè)計要有一定的數(shù)量和質(zhì)量，基本題要練足練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識；提高題要能真正發(fā)揮其作用，要能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的辦法既沒有現(xiàn)成的答案，也沒有固定的模式。高效課堂也可以說是一種“展示文化”，缺少了展示的課堂是畸形的課堂，是沒有活力的課堂。在當(dāng)代社會中，追求高質(zhì)量、高效率是各行各業(yè)的共同目標(biāo)。能交流簡單的個人信息，表達簡單得情感和感覺。提問的質(zhì)量制約著教學(xué)進程能否推進，決定著教學(xué)效果的好壞。分析其原因：學(xué)生沒有掌握有效的預(yù)習(xí)自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的自主性、主體性沒能充分的發(fā)揮。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，很大程度上取決于在課堂上聽懂多少，當(dāng)堂消化多少。因此，在新課改的背景下，我們也應(yīng)重新審視課堂效率，從知識與能力、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)來考查課堂效率。在復(fù)習(xí)中我嘗試過這樣的方法，取得了較好的效果。二、改進教學(xué)方法，創(chuàng)造有效課堂。學(xué)習(xí)方法一旦被學(xué)生掌握，課堂教學(xué)效率就必將大大提高。心理學(xué)研究證明：帶問題讀一遍比不帶問題讀五遍效果要高。提問要促進學(xué)生思考，要減少或避免走過場的應(yīng)答式提問——簡單地問“對不對”、“好不好”這種應(yīng)答式的提問，思維的含量很少，表面熱鬧，價值不大。備講，備導(dǎo)。我認為應(yīng)從精心備課、有效提問、指導(dǎo)學(xué)法、及時反思、提高自身業(yè)務(wù)水平等方面努力提高課堂教學(xué)效率。向每一名學(xué)生送出鼓勵性的話語即時評價是教師在課堂教學(xué)過程中，通過細心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)、活動表現(xiàn)及時做出的回應(yīng)性評價，使學(xué)生在教師激勵、肯定、鼓舞性評價話語中，得到成功的感受和體驗。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民基礎(chǔ)素養(yǎng)不可或缺的重要組成部分要使學(xué)習(xí)者建立起良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最有效的方法就是讓他們不斷地投入到數(shù)學(xué)探究的活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷才能得到不斷地豐富，才有可能建立起自己的良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對所學(xué)知識進 行回顧，整理，抓出其要點，以形成一個完善的體系。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣后，教師要指導(dǎo)學(xué)生先進行自主學(xué)習(xí)，對新知識獲得初步認識。對課堂現(xiàn)象進行觀察、分析，為課題研究提供材料。第一篇：提高數(shù)學(xué)課堂效率的研究報告提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略方法研究一、課題研究的背景與意義新課程改革已經(jīng)經(jīng)歷了一個輪回，教材的更改利弊共存。觀察法。（1）、指導(dǎo)自學(xué)，初步感知。在一堂課的最后進行必要的總結(jié)是十分重要的。二、學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究與展示的過程,讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人。四、要利用好即時評價。我發(fā)現(xiàn)，保證課堂教學(xué)高效性的前提是教師要有精湛的教學(xué)技藝和科學(xué)的教學(xué)方