【正文】 出門時，我的內(nèi)心覺得無比舒暢。她和她的爸爸見我到來，非常高興。孩子為人誠實，從不欺騙我，很體貼我，我很高興。他父親連連點頭，很認(rèn)同我的看法，他也例舉了葉長順有時在家看電視，起勁時喊很多遍都不愿寫作業(yè)，大人只有用強(qiáng)制性的方法。第三篇：家訪日記對葉長順同學(xué)的家訪記載時間：2013年4月9日家訪對象：葉長順父母家訪者：貢井區(qū)農(nóng)王學(xué)校小學(xué)二年級劉國強(qiáng)葉長順的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我住在學(xué)校，以校為家，吃了飯之后就要出去走走，或者叫做鍛煉，這一天我就把鍛煉和家訪結(jié)合了起來?！傲闹闹?，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。他媽媽問我們:[是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了?“我馬上解釋說:[你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。從家長口中得知，原因可能有幾方面。尹大伯說:[近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚嶋H的事例和看法，捧讀它如飲甘醇，如沐春風(fēng)，我慶幸讀到它，因為它必將使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用。目前，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，富裕后的家長們都一個心思讓自己的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，為此，我是很贊同韓老師的觀點的。家訪過程:學(xué)生信息: 小胡，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。通過家訪我也成熟了很多，學(xué)會從多方面去考慮和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的問題。一進(jìn)屋，只有兩個房間，家具布置很少，但是非常干凈整齊。第一篇：家訪日記家訪日記2013年10月24日星期四晴最近，教育局開展“萬名教師訪萬家”活動，學(xué)校也積極安排老師的家訪工作。沒有什么大電器，在里屋桌子里有臺手提電腦。在家訪中我也體會到了做家長的辛苦與責(zé)任，也因為家訪讓家長了解了老師們工作的艱辛與困難。湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。記得有位名人說過[勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個體格、智慧和道德上至真于完善的源泉。讀一本好書，確實能讓人心靈純凈，增長見識，今后我仍將多抽時間，多看好書，完善自我。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性?！甭牭竭@里，他爸爸媽媽才露出笑容。望著家長擔(dān)憂的眼神，我告訴她，因為孩子閱讀量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。我一個人慢走，走到葉長順家的時候用了半個鐘頭，如果回來也是半個鐘頭，我就達(dá)到了一天鍛煉一小時的標(biāo)準(zhǔn)。他的父母說，現(xiàn)在好了，規(guī)定了一天只能看一個小時，得先把功課弄完之后，預(yù)習(xí)了之后才可以看電視。聽了奶奶的介紹，我引入話題：今天我是來了解王圓同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活等情況。我和她爸爸聊著，一會兒，只見她一手端著一個小果盤，里面放滿了各種糖果，一手拿著一杯水，走了過來。這次家訪，讓我深受啟發(fā)：走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛，學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。屋里談話氣氛融洽，不時傳出歡笑聲。她把我領(lǐng)進(jìn)了家門，房子不大，可是走進(jìn)去很干凈。我還經(jīng)常到學(xué)校詢問孩子的情況，要求老師嚴(yán)管，家長決不袒護(hù)。我就對葉長順的父母說，叫他們以后對葉長順的學(xué)習(xí)要多加輔導(dǎo)，另外還要多加的督促，這孩子聰明肯動腦，但有時沒有自覺性。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學(xué)生走得更近，讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他，老師是愛他的。我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn):[劉子堯不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其他同學(xué)，真是個不錯的小能手呢。李晟光是個普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談?！巴趵蠋熣f。再次，以平等態(tài)度回孩子展開爭論，溝通思想，孩子提出的批評或意見，無論正確與否，都代表了他的認(rèn)識理解和看法，遇上這樣的機(jī)會，父母就可以同孩子進(jìn)行交談或爭論，在交談爭論的過程中，不僅可以使家長了解掌握孩子的思想與心理，找到分歧的原因，從而和孩子溝通思想，消除隔膜，感情更加融洽，而且培養(yǎng)孩子的識別能，判斷力和獨立思考的能力。田昌林的媽媽是賓館客房部主任，在韓老師家訪中，田媽媽認(rèn)為[學(xué)生，主要的任務(wù)是 能把學(xué)習(xí)搞好就行了，其他的什么也不用干，“而韓老師對田媽媽的看法當(dāng)場予于否定，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要意義和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性。小學(xué)教師家訪日記。通過這次家訪振男的媽媽表示出對老師們辛勤工作的理解和感謝。聽到租房子，我覺得現(xiàn)在很多家長有的為了孩子上學(xué)，有的為了工作方便，所以很好奇她家又為了什么。作為高一班主任，學(xué)生剛剛?cè)胄]兩個月，迫切的需要通過家訪進(jìn)一步了解他們，以便更好的教導(dǎo)他們。振男媽媽非常熱情，請我到里屋坐。很是感謝理解和支持我們老師