【正文】 八、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識。第一篇：四年級上冊信息技術(shù)工作總結(jié)四年級上冊信息技術(shù)工作總結(jié)本學(xué)期我承擔(dān)了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中，我深入鉆研信息技術(shù)教材，全面更新教育教學(xué)理念樹立新教育觀、教學(xué)觀，具體做法有以下三點：一、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則 我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，靈活運用各種有效的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽想象，積極思維，創(chuàng)造性地提出方案并解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動思考和實踐。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2013年12月16日第三篇：小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)王思淞在本學(xué)期里，我承擔(dān)了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)時，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè)：根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機(jī)的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽。在教學(xué)上，有疑必問。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。第四篇：小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四年級信息技術(shù)（下）教學(xué)工作總結(jié)彭家小學(xué)孫有在本學(xué)期里，我承擔(dān)了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須