【正文】 另有1%的學(xué)生空白沒有寫。有10%的學(xué)生能填出后兩個空，還有5%的學(xué)生只填對一個或不填，失分較多。（8分）分析人：陳新萍本題有60%的學(xué)生能夠較好的完成，40%的學(xué)生有不同程度的失分，尤其是“不是……就是……”、“不但……而且……”兩個詞學(xué)生分不清濫用。建議：平時多寫、早讀課時也可以適當(dāng)?shù)刈x讀詞語，以聽寫為檢測手段。（共5分）二、我會看拼音寫詞語。5．知識覆蓋面較全，重點突出。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間 的聯(lián)系性,提高科學(xué)概念的理解力。第三題判斷。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)。主要考察學(xué)生對植物的共同特征得了解。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。三、學(xué)生答題情況逐題分析總體情況：（1）填空題 全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確填寫，個別小題有失分現(xiàn)象，原因是基礎(chǔ)不好的學(xué)生對知識掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學(xué)因為上課不認真聽，復(fù)習(xí)的時候也不認真，對一些常識性的題沒有印象，導(dǎo)致失分。（5）實踐與探究 本題都是單元測試卷書上原題。二、成績分析三年級共有學(xué)生25人，參加考試人數(shù)24人，平均30分，及格人數(shù)25人，及格率為100%，優(yōu)秀人數(shù)22人,，優(yōu)秀率為80%，最高分為36分，最低分為25分。學(xué)生答錯主要原因是對于所學(xué)知識掌握不牢，還有教師督促不嚴。第三篇：三年級上科學(xué)期末試卷分析.池上學(xué)校三年級科學(xué)試卷分析(20132014學(xué)第一學(xué)期期末測試一、學(xué)生情況分析小學(xué)科學(xué)從三年級開始,學(xué)生進入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力。在以后的教學(xué)工作中,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,揚長避短, 嚴格要求學(xué)生,爭取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。還有部分學(xué)生審題不清（比如第1113題），選擇題看似簡單，拿高分卻是不易，甚至有些學(xué)生得0分，教師在考前指導(dǎo)中要多加強選擇題的考試方法方面的指導(dǎo)，力求學(xué)生少失分。（8分）七、小法官，巧判案。四、在括號里填上動物的名稱，把成語補充完整。（是比喻句的打“Ｖ”）（8分）分析人：何秀芳本題主要考查的目的是檢測學(xué)生對修辭手法的掌握情況，50%的學(xué)生能夠正確完成。課外閱讀，回答問題。有40%的學(xué)生能夠按照請假條的格式書寫，60%的學(xué)生由于審題不嚴，沒弄清題意，在寫請假條時，指代不明，關(guān)系混亂，造成失分，還有一部分學(xué)生就不會寫請假條，格式錯誤。在積累方面加強多聽、多默寫，能較好的鞏固所學(xué)內(nèi)容。有近50%的學(xué)生把古詩中的字“朝”“辭”“陵”“猿”“啼”“輕”“重”字寫錯，或者用同音字代替，默寫質(zhì)量不高。此題主要是錯字扣分，兩個詩句中的“語言”學(xué)生寫成了“與”或“于”“信”。（共5分）分析人：王金紅本題主要考查學(xué)生能否規(guī)范地在田字格中寫字，另一目的是考察學(xué)生的觀察能力，從試卷上看90%的學(xué)生能正確寫出漢字，但規(guī)范程度不夠，10%的學(xué)生觀察不夠仔細，寫字時，不是少筆畫，就是錯寫，如：“鷹”和“黎”“戴”“臥”“懶”寫錯的同學(xué)較多。三、對教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點建議 通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿希望。本試題的內(nèi)容符合課標(biāo)要求,體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念,也符合近年來中考要求,而且能結(jié)合實際生活、生產(chǎn)和科技應(yīng)用出題,突出了對重點知識的考查，體現(xiàn)了重點考查知識點和一般考查知識點的結(jié)合。這對 孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響,教師需要為學(xué) 生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。: 第一題填空。五、今后教學(xué)工作建議1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。主要考查學(xué)生的知識積累，大部分學(xué)生的得分還可以，有一些學(xué)生因為錯別字而失分了。在教學(xué)中要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確的、全面的認識。第一篇：三科上 期末試卷分析三年級科學(xué)期末試卷分析從整體上看，