人教版化學九年化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學二(專業(yè)版)
【正文】 收集呼出氣體用排水法，與后面第六單元有矛盾時，教師應把矛盾放到后面去處理。 煙是固體小顆粒 課后附記： 課前布置學生在家觀察蠟燭的燃燒非常必要，否則課上時間太緊； 學生可以自愿結(jié)組，這樣利于配合； 限于時間，學生提問前教師要限定范圍，以避免跑題； 每組可以配備小試管夾或者帶鐵夾的鐵架臺，用來固定導管，以免學生操作時燙手。 通過學生分組實驗使學生認識到實驗是學習化學的重要途徑；初步培養(yǎng)學生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?；瘜W實驗是研究物 質(zhì)的重要手段。 （ 3）．二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。 例 3 ： 現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單的方法來鑒別。 步驟 3：將燃著的木條分別插入二個集氣瓶，觀察現(xiàn)象。 2．蠟燭被點燃時，最初燃燒的火焰較小，逐漸變大，火焰分為三層（外焰 、內(nèi)焰、焰心）。 課題 2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學 本課題主要通過《對蠟燭及其燃燒的探究》和《對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究》兩個探究活動，學習探究問題的方法。 ［總結(jié)與評價］略 （學生填寫探究報告） 1：蠟燭是由石蠟和棉線做的燭芯組成的，普通蠟燭的外觀為圓柱形、固體、乳白色，特殊用途的蠟燭因加入配料而顯各種顏色，（如生 日蠟燭），形狀也因需要做成各種形式（如螺旋狀、數(shù)字形等），不管何種蠟燭都是手感滑膩，難溶于水，密度比水小。證明空氣中 CO2含量少。 答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣。 （ 4）．所有不溶于水的氣體都可用排水集氣法來收集。同學們，你做過蠟燭燃燒這個實驗嗎？你仔細觀察過燃燒的蠟燭 嗎？如果用
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