【正文】 11月11號(hào)，生物高三備課組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成，五位老師給生物組所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。四、交流回顧在本次活動(dòng)中有一些值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)：體現(xiàn)了“以生為本、生生互動(dòng)、互幫互學(xué)”的精神。實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì)。自“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校教 導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上，我們做 到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。為加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的領(lǐng) 導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，張朝偉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，學(xué)校班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)果真到了比賽的時(shí)候，感覺(jué)到自己，什么都是那么地匱乏，需要不停地去查找各種的資料，與優(yōu)秀教師相比還是有較大的差距。二、全體參與，規(guī)?？杖珜W(xué)校上級(jí)的精神要求，以教研組為單位組織開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，全校教師無(wú)論是年紀(jì)大的老教師；還是在年輕的資教老師，包括來(lái)我校支教的張其政、龍小艷、田金鳳和肖華老師，都能夠參與其中，人人講課，通過(guò)片段教學(xué)比賽，讓全體教師得到鍛煉和提高?？己斯ぷ魇菍W(xué)校對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)定的主要依據(jù)，本學(xué)期加大了考核力度，教導(dǎo)處對(duì)教師的考核分幾個(gè)方面進(jìn)行。在檢查過(guò)程中，得知大多數(shù)教師工作認(rèn)真，工作踏實(shí)，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)別教師及時(shí)指導(dǎo)，使他們能不斷提高自身素質(zhì)，端正工作態(tài)度，適應(yīng)當(dāng)代教育教學(xué)的要求。借三月文明月加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)求知。加大新教師的培養(yǎng)力度，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課，新教師展示課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。心理活動(dòng)進(jìn)行想象，抓住文本的縫隙，既訓(xùn)練了思維能力，又發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)反思廖宏偉2012年6月陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，氣候宜人，新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)新一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕?！罢n外訪萬(wàn)家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力，有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立學(xué)校和教師的良好形象。少數(shù)教學(xué)點(diǎn)教師認(rèn)識(shí)不足，有待重視。認(rèn)清形勢(shì)，校內(nèi)拉起了“比訪”活動(dòng)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，組織教師觀看了省“比訪”活動(dòng)的錄像，樹(shù)立育人為本，錘煉師德師魂，提高教師業(yè)務(wù)水平活動(dòng)。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在課堂中參入一些社會(huì)上實(shí)際的案例進(jìn)行講解剖析，當(dāng)然這些可能課內(nèi)教學(xué)配合課外實(shí)訓(xùn)的效果會(huì)更加好，主要的目標(biāo)是利用課內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)生對(duì)于專業(yè)的把握能力，增加自身再學(xué)習(xí)能力，并且避免課內(nèi)教育的劣勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題也能通過(guò)對(duì)已有的基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通來(lái)解決問(wèn)題。青年教師朱鳳云、楊開(kāi)巧利用晚上走訪，直到11點(diǎn)多才回校，老年教師袁達(dá)勝老師走訪率百分百，走訪筆記受到縣、鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評(píng)比課，“訪萬(wàn)家”只是班主任的事情。大家再集體評(píng)課，最后做出中肯的評(píng)分。學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，以讀帶講，每次的朗讀都提出要求，提升讀的質(zhì)量。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細(xì)致。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。（二）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，營(yíng)造“書香長(zhǎng)廊”，為校園增添書香氣息。常規(guī)工作檢查及時(shí)。期中、期限末考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，從分發(fā)試卷、考場(chǎng)安排、監(jiān)考教師的調(diào)配，都井然有序，評(píng)卷過(guò)程為分組分題串學(xué)年進(jìn)行。新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處 2012年6月30日第四篇：課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)長(zhǎng)潭中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)總結(jié)本次的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)自從9月份正式開(kāi)展以來(lái)，長(zhǎng)潭中學(xué)全體教師都積極參與這次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)為期近一個(gè)多月的時(shí)間，第一階段“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況及效果總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密組織這次“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，學(xué)校非常重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，一些帶共性的、亟待改進(jìn)的問(wèn)題，也是不容忽視的。通過(guò)這次“課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)”，不僅為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺(tái)，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高的問(wèn)題及努力的方向，只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進(jìn)的教育理念及先進(jìn)的教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作之中，提高課堂效率，用自己的努力，才能真正擔(dān)負(fù)起新時(shí)期高度發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程賦予教師的重大使命。課后，中心學(xué)校的桂克剛校長(zhǎng)對(duì)各個(gè)教師的課都 給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果。啟動(dòng)儀式上校長(zhǎng)作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號(hào)召我校教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)圓滿完成。講課結(jié)束，即開(kāi)展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂?；厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，我們生物組做出了許多新的嘗試和探索，涌獻(xiàn)出很多感人的事跡，總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，做出了生物組自己的特色。注重對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，采取層次教學(xué)，由淺入深，層層遞進(jìn)。課堂生動(dòng)、有趣、有效10月10日，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。講課結(jié)束，即開(kāi)展教 研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說(shuō)課 稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。啟動(dòng)儀式 上校長(zhǎng)作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號(hào)召我鄉(xiāng)中小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我鎮(zhèn)“課內(nèi)比 教學(xué)”活動(dòng)圓滿完成。正如古語(yǔ)說(shuō)的，百煉成鋼。且語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。本學(xué)期為了配合學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，特開(kāi)展了新一輪“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)行了語(yǔ)文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，系列競(jìng)賽活動(dòng)的安排，先由班級(jí)教師組織初賽，選拔學(xué)生，再進(jìn)行校級(jí)競(jìng)賽評(píng)出等級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。在教學(xué)工作方面，教導(dǎo)處主要采取安排聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課兩種形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長(zhǎng)；常態(tài)化的研討課，“萬(wàn)紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)；骨干教師的精品課，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，也存在不足。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……無(wú)一不體現(xiàn)了老師們的智慧和能力，同時(shí)也體現(xiàn)了我們新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和極其過(guò)硬的基本功?！霸L萬(wàn)家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，