【正文】 我用身邊的實(shí)例，從學(xué)習(xí)成績(jī)、就業(yè)焦慮和人生情感與心理健康之間的關(guān)系等方面給他們講述了心理健康的重要性，希望他們能學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候不氣餒、不放棄，面對(duì)成功和榮譽(yù)的時(shí)候不驕傲不放縱，積極去維護(hù)自己的身心健康，度過美好的大學(xué)時(shí)光，成為自己想成為的人！他們紛紛表示在入校之初，學(xué)校便開展了心理調(diào)查和心理咨詢的工作，并且表示在日常的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)關(guān)愛同學(xué)，決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。讓學(xué)生真正能夠?qū)W到東西。九、建議學(xué)校提高教師課酬、提高待遇，穩(wěn)定隊(duì)伍，激發(fā)干勁。四、幾點(diǎn)建議1多開展新老生交流的活動(dòng)，引導(dǎo)新生進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃，這樣能對(duì)新生多一些指導(dǎo)，效果也比較好。對(duì)收費(fèi)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、后勤服務(wù)質(zhì)量等方面的意見，學(xué)生反映，能享受國(guó)家對(duì)中職生兩年1500元助學(xué)金及部分貧困生學(xué)費(fèi)減免的優(yōu)惠政策，感覺很幸福，也一定程度上減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，降低了輟學(xué)率，但是，他們希望對(duì)于貧困生學(xué)費(fèi)減免申請(qǐng)是否獲批的理由，有一個(gè)明確的說法；對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，覺得很有必要，但希望在額度上能有明顯提高；而后勤服務(wù)質(zhì)量，學(xué)生的感受不強(qiáng)烈，沒有明顯感覺到“被服務(wù)”，教學(xué)樓、寢室門窗桌椅水電等的維修，似乎都不是很及時(shí)，期待改變。對(duì)學(xué)校治安、周邊環(huán)境治理等方面的意見，學(xué)生普遍感覺學(xué)校校園環(huán)境不錯(cuò)，綠化很好，校園開闊，學(xué)校也有一定的安保措施，比如校衛(wèi)隊(duì)的巡邏、比如教學(xué)樓宿舍樓的按時(shí)關(guān)門鎖門以及隨處可見的校園110報(bào)警電話的提示，學(xué)習(xí)、生活在這樣的校園，還是比較安心的，但是，又感覺校園過于“開放”，應(yīng)該在學(xué)校入口處增設(shè)崗哨，避免閑雜人等隨意進(jìn)出校園，帶來不安定因素。關(guān)注少數(shù)學(xué)生，特別是少數(shù)還感覺郁悶的學(xué)生。十、建議學(xué)校食堂增設(shè)教師窗口。八、任課教師應(yīng)該與學(xué)生在課后多些交流與互動(dòng)，多關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，并在專業(yè)學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展、考研就業(yè)等方便給予更加專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。我們學(xué)校心理健康教育工作做得比較好，與我們常年開展的各種宣傳、教育、咨詢、社團(tuán)活動(dòng)等有很大關(guān)系。因此，我特意就心理健康的問題向他們提出了一些訪談。七、全校性選修課應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法、授課方式及內(nèi)容，真正吸引同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，而不是只為形式。八、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康，為教師舒緩工作壓力，應(yīng)多開展文體活動(dòng)，鍛煉體質(zhì)同時(shí)也促進(jìn)交流，增強(qiáng)凝聚力。學(xué)校體育活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地不足。對(duì)團(tuán)建、黨建、社團(tuán)活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定等方面的意見，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還是很多的，形式也多樣，團(tuán)建活動(dòng)每周也都有，但感覺形式太單一，缺乏吸引力和影響力，他們希望能在一些有意義的日子里，開展相應(yīng)的活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦、演講比賽、征文大賽、歌唱比賽等等，也可以走出校園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如到社區(qū)、養(yǎng)老院、幼兒園等等場(chǎng)所，服