【正文】 《小英雄雨來(lái)》電影觀后感星期5我們看了電影《小英雄雨來(lái)》。小雨來(lái)當(dāng)時(shí)只有12歲，他不但非常勇敢，而且機(jī)智聰明。河面頓時(shí)又恢復(fù)了平靜。鬼子工夫好，沒(méi)有倒在地上，而是站了起來(lái)。雨來(lái)在鬼子通過(guò)橋的時(shí)候，迅速扔下一塊鵝卵石，把鬼子砸得頭昏眼花。雨來(lái)非常討厭上學(xué)，因?yàn)樗e(cuò)別字太多，老師總是罵他，所以，雨來(lái)準(zhǔn)備逃學(xué)。鬼子們逼雨來(lái)帶路，雨來(lái)心想，跑是跑不掉了，不是帶路嗎，我把他們帶到地雷陣?yán)锶ァ＿@下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒(méi)有屈服，更沒(méi)有動(dòng)搖，對(duì)于12歲的小男孩來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴啊！相反他表現(xiàn)出機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。所以，這里提示了幾種方式。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈服。分角色讀或表演，可以活躍課堂氣氛。推推搡搡：搡，猛推。［設(shè)計(jì)意圖］放手讓學(xué)生自學(xué)，在自讀中感悟、理解。（二）練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。三、作業(yè)1．摘抄課文中景物描寫(xiě)的詞句。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（1）歸納各段的主要意思第一部分：雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來(lái)重溫這句話，倍感親切。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文的內(nèi)容，練習(xí)給課文加上小標(biāo)題。推推搡搡：搡，猛推。第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@？第六部分：雨來(lái)怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？2．以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫(huà)的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。（這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們?！斑B接語(yǔ)”除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外，著重對(duì)課文的主旨和閱讀方法、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展點(diǎn)給予了提綱挈領(lǐng)性的導(dǎo)向，體現(xiàn)了教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第一篇：14小英雄雨來(lái)教案1小英雄雨來(lái)設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語(yǔ)”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。），抓住主要內(nèi)容（快速瀏覽課文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2．理解每部分的內(nèi)容，并能說(shuō)出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。3．通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。推推搡搡就是使勁推的樣子。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知1．指名說(shuō)出文章各部分的主要內(nèi)容。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。2．利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。出示思考題，點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)時(shí)的思考方向，幫助小學(xué)生快速閱讀和理解課文。推推搡搡就是使勁推的樣子。四、布置作業(yè)1．讀書(shū)，體會(huì)小雨來(lái)的品質(zhì)?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。這樣，可以多角度地培養(yǎng)小學(xué)生概括能力。人杰地靈，人們多么希望雨來(lái)這個(gè)好孩子仍活在大家中間?。、畚恼碌诹糠钟幸欢侮P(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的”描寫(xiě)，說(shuō)明了什么？ 第六部分寫(xiě)“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。雨來(lái)機(jī)智、勇敢具體體現(xiàn)在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本的那幾行字上：我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)。而且又想，我要是順順當(dāng)當(dāng)?shù)貛罚碜訒?huì)生疑心，于是故意站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)雨來(lái)探頭探腦地看老師教室里的同學(xué)時(shí)，老師把他抓回了課堂，并罰他站在桌子上聽(tīng)課。雨來(lái)藏在一棵枝繁葉茂的樹(shù)上，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。他笑了笑?？吹竭@里，我被小雨來(lái)機(jī)智、勇敢、臨危不懼的精神感動(dòng)了，同時(shí)我也懂得了我們今天的幸福生活來(lái)之不易，、機(jī)智、勇敢地和八路軍一起英勇抗敵，在日本鬼子和漢奸和刺刀威逼下視死如歸，多次機(jī)智地逃出日本鬼子的魔爪，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。有一次，他和村里的民兵們一起去埋地雷，地雷埋好后卻不見(jiàn)鬼子出現(xiàn)，小雨來(lái)自告奮勇去偵察，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，但他第一個(gè)反應(yīng)不是害怕逃跑，而是大聲叫同伴們“里面有敵人，快跑！”，終于被敵人抓住?！缎∮⑿塾陙?lái)》的內(nèi)容大概是這樣的：雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@事，老師經(jīng)常訓(xùn)他，可是調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。雨來(lái)，我一定要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你勇敢、無(wú)私的精神，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，為將來(lái)建設(shè)我們美好的家園而努力學(xué)習(xí)，作出自己最大的貢獻(xiàn)。雨來(lái)是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位著名的小英雄，他雖然年紀(jì)小，但非常熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動(dòng)，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗鬼子做出很大的貢獻(xiàn)。就在日本鬼子剛要開(kāi)槍時(shí)，雨來(lái)一頭扎進(jìn)了河里，鬼子朝河里開(kāi)了幾槍。鬼子剛剛說(shuō)完：“懦夫，是沒(méi)有尊嚴(yán)的！”就從梯子上掉下來(lái)。雖然面對(duì)著的是兇狠的日本鬼子，但他還是表現(xiàn)出了無(wú)限的勇敢。雨來(lái)是一個(gè)十分頑皮的孩子，也是一個(gè)很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子們幾乎全跟著他。有一次，他和村里的民兵們一起去埋地雷，地雷埋好后卻不見(jiàn)鬼子出現(xiàn)，小雨來(lái)自告奮勇去偵察，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，但他第一個(gè)反應(yīng)不是害怕逃跑，而是大聲叫同伴們“里面有敵人，快跑！”，終于被敵人抓住。一天，鬼子又來(lái)“掃蕩”了，雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來(lái)寧死不屈?！边@里寫(xiě)出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽(yáng)落下去以后，這里依然是那么美。如： ①“望著媽媽笑”②“我們愛(ài)自己的祖國(guó)” ③“把缸挪回到原地”④“什么也沒(méi)看見(jiàn)” ⑤“有志不在年高” ⑥“雨來(lái)沒(méi)有死” ［設(shè)計(jì)意圖］歸納小標(biāo)題是很難的，小學(xué)生很難一步到位。志：志氣、志向；年高：年紀(jì)大。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。使小學(xué)生自學(xué)能力得到錘煉。門(mén)檻：門(mén)框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。3．通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)生字、詞，理解詞語(yǔ)的意思。由此看來(lái)，成功的景物描寫(xiě)，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。河邊有個(gè)小村莊。3．指導(dǎo)歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題?！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。2．體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。門(mén)檻：門(mén)框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。）第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？第二部分：從哪看出雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育？在書(shū)中用“_______”劃下來(lái)。了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。）④有志不在年高。［設(shè)計(jì)意圖：“略讀課文”是通過(guò)課文前的“連接語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。］，感知大意對(duì)照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。）［設(shè)計(jì)意圖：自主讀悟，從整體粗知課文大意，是“略讀課文”的主要學(xué)習(xí)方式。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：①生字、多音字、新詞卡片。三、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑1．詢問(wèn)學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。劫難：災(zāi)難。2．說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來(lái)？3．指名朗讀課文的第四部分?！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。第三部分：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。因此，這村就叫蘆花村。3．縮寫(xiě)：把課文改變成300字左右的小文章。教學(xué)過(guò)程：