【正文】 雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動、激勵(lì)著蘆花村的人們。這句話既寫了當(dāng)時(shí)的場景，又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起，會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上?！笔撬庵尽⑿拍?、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。”這說明雨來在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了思想教育。劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。2．說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？ 3．指名朗讀課文的第四部分。四、布置作業(yè)1．讀書，體會小雨來的品質(zhì)。②大家評議。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。討論課文的表達(dá)順序。推推搡搡就是使勁推的樣子。晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱，察，察哈爾省（1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省）簡稱，冀，河北省簡稱。nɡ”。本課多音字較多，哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)字音。出示思考題，點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)時(shí)的思考方向，幫助小學(xué)生快速閱讀和理解課文。）第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？ 第二部分：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。雨來──課文中的主人公。配樂詩《小英雄啊，雨來！》思考：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？ 出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。②《小英雄雨來》課件（或掛圖、幻燈片等）。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義。2．利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害?、谖恼碌谖宀糠值木拔锩鑼懹惺裁春锰帲康谖宀糠謱憽疤栆呀?jīng)落下去。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。5．感悟景物描寫的作用。以下標(biāo)題供參考：①游泳本領(lǐng)高②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④勇斗鬼子⑤寧死不屈⑥機(jī)智逃生也可以選用課文中的語句作小標(biāo)題。第六部分：雨來沒有死。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。因?yàn)槟挲g小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。雨來在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？2．指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點(diǎn)句子。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知1．指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。②大家評議。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。討論課文的表達(dá)順序。推推搡搡就是使勁推的樣子。晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱，察，察哈爾?。?952年撤銷，分別并入河北、山西兩?。┖喎Q，冀，河北省簡稱。nɡ”。本課多音字較多，哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)字音。3．通過勾、畫、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。雨來──課文中的主人公。配樂詩《小英雄啊，雨來！》思考：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。2．理解每部分的內(nèi)容，并能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。（3）收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。最后，再圍繞“連接語”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生集體交流，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)對信息點(diǎn)的梳理、整合、概括，并對難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥解疑。），抓住主要內(nèi)容（快速瀏覽課文，練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫。（讓學(xué)生認(rèn)識到這是雨來能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。（2）說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。］二、略讀課文知大意“連接語”，明確學(xué)習(xí)要求（1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄?！坝兄静辉谀旮摺钡染渥拥囊馑?。第一篇：14小英雄雨來教案1小英雄雨來設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理。，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。（板書課題）［設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮?！斑B接語”除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外，著重對課文的主旨和閱讀方法、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、語文學(xué)習(xí)的拓展點(diǎn)給予了提綱挈領(lǐng)性的導(dǎo)向，體現(xiàn)了教材的編寫意圖和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。,篩選要點(diǎn)（1）檢查生字認(rèn)讀情況。①我們是中國人，我們愛自己的祖國。）③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。（這是人們對雨來的贊揚(yáng)，雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動、激勵(lì)著蘆花村的人們。然后，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)在小組中讀讀、議議，互相交流閱讀情況和感受，互相提出和解決問題。（2）利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。2．結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。（二）練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？2．放錄音。英雄──指的是雨來的特點(diǎn)。第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？第六部分：雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？2．以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。①會讀多音字。n”、“zhā”、“n237。還有些鬼子說的話，具有日語特點(diǎn)，如“這個(gè)，金的，也給你”，要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。推推搡搡：搡，猛推。雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。①自愿讀或者表演。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文的內(nèi)容，練習(xí)給課文加上小標(biāo)題。二、回顧全文，深入探究1．從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。①課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切。這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。志：志氣、志向；年高：年紀(jì)大。（1）歸納各段的主要意思第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。